Falska förhoppningar – Att skada ungdomar

ATT SKADA UNGDOMAR

Hur psykiatrin undertrycker ungdomars sinnen

Rapport och rekommendationer om destruktiva bedömningsformulär för psykisk hälsa, värderingar och program i våra skolor

Publicerad av Kommittén för Mänskliga Rättigheter Grundad 1969

VIKTIG INFORMATION

till läsaren

en psykiatriska yrkeskåren hävdar att de är Mental Health i USA medger att psykiatriker var-ensamma om att ha kunskap om mental ken känner till orsaker eller botemedel för någon

Dhälsa och psykiska ”sjukdomar”. Fakta visar psykisk störning eller vad deras ”behandlingar” har

dock på motsatsen: för specifika effekter på patienterna. De har enbart teorier och motstridiga åsikter om sina diagnoser

existerar strikta kriterier för att man skall få kalla ett Association konstaterade, ”Den tid då psykiatriker tillstånd för en sjukdom - en förutsägbar grupp av ansåg att de kunde bota de psykiskt sjuka är förbi. I symtom och orsak till dessa symtom eller förståelse framtiden måste de psykiskt sjuka lära sig att leva for deras fysiologi (funktion) måste etableras och med sin sjukdom.” bevisas. Frossa och feber är symtom. Malaria och

hetsförändrande droger säljs) är att psykiska

PÅVISADE SJUKDOMAR. Medan man inom tradi-det inga biologiska eller andra bevis som stödjer tionell somatisk medicin ägnar sig åt sjukdomar detta. Elliot Valenstein, fil. dr, representant for en som malaria, bronkit och hepatit, ägnar sig psykia- stor och aktiv grupp av medicinska och biokemiska tri åt ”störningar”. I frånvaro av kända orsaker eller experter och författare till boken Blaming the Brain fysiologi kallas en grupp symtom som man har sett säger. ”Det finns inga tillgängliga tester för att hos många olika patienter för en störning eller bestämma det kemiska tillståndet hos en levande syndrom. Joseph Glenmullen, psykiatriker vid persons hjärna.” Harvarduniversitetet, säger att inom psykiatrin, ”är alla diagnoser rätt och slätt syndrom [eller störning-5. ORSAKERNA TILL PROBLEM I LIVET FINNS INTE I ar], grupper av symtom som anses vara relaterade HJÄRNAN. Människor har problem och upprördhe-till varandra, inte sjukdomar.” Detta har dr Thomas ter i livet som kan leda till psykiska problem, vilka Szasz, professer emeritus i psykiatri, observerat, ibland kan vara mycket allvarliga. Men att säga att ”Det existerar inte något blodprov eller annat biolo-problemen kommer sig av obotliga ”hjärnsjukdo-giskt test som kan användas för att konstatera om mar” som bara kan lindras med farliga piller är mentalsjukdom föreligger eller inte, vilket det finns oärligt, skadligt och leder ofta till döden. Sådana för de flesta kroppsliga sjukdomar.” droger är ofta starkare än narkotika och kan leda till att människor tar till våld eller begår självmord. De

Psykiatrin förstör de ungas sinnen

INNEH LL

Inledning: Ideologisk misshandel av skolbarn .....................2

Kapitel ett: Tyrannietivra skolor .......................5

Kapitel tv:Strategisk kontroll av barns sinnen ...............................17

Kapitel tre: Att skapa v ld bland barn................29

Kapitel fyra: Diagnostiska l gner: Bedr glig v rd ..................33

Kapitel fem: Atttrygga framtiden ........................37

Rekommendationer..........................39

Internationella Kommitt n f r M nskliga R ttigheter ......................40

®

INLEDNING

Ideologisk misshandel av skolbarn

sin roman från 1932, Du sköna nya värld, stoppas eller elimineras genom användning av målar Aldous Huxley upp en ”utopisk” och olika typer av kemiska substanser. Det som vi totalitär stat som är mycket oförnuftig och kan framställa med vår vetenskap kommer att inriktad på att kontrollera. Det är en påverka hela samhället.”⁴

Ikontrollerad civilisation där man använder, Gruppen förutsåg även att ”vidden av drog-

som Huxley uttrycker det, ”suggestionstekniker användning kan verka trivial när vi jämför den

• genom betingning av småbarn och senare med med det antal kemiska substanser som kommer hjälp av droger.”1 att vara tillgängliga för kontroll av utvalda aspek- År 1967 möttes en grupp framstående ter av människors liv år 2000”. [vår kursivering]. psykiatriker och läkare i Puerto Rico för att Idag, när 17 miljoner barn runt om i världen diskutera målen för år 2000 när det gällde konsumerar personlighetsförändrande droger användning av per- och många skolors läro-sonlighetsförändrande planer nästan enbart är droger på ”normala psykologibaserade, då människor”. I något Barn v rldenrutsattafrett är Huxleys Du sköna som skulle kunna vara nya värld en realitet.

mycket allvarligt angrepp.

hämtat från Huxleys År 2003 förstärktes

F raldrar ochlrare blir idag

roman – med den skill- den verkligheten när naden att det här inte ocks vilseledda av vad man kallar rapporten från USAs var något hopdiktat – New Freedom Comm-

f rb ttrad psykisk h lsov rd och

drog de upp planer ission on Mental Health som inkluderade fram- Resultaten r desdigra . publicerades. Den re-ställning av ”intoxiker- Jan Eastgate kommenderar att alla

marijuana, opiater och amfetamin, och som ger hävdar – utan att framlägga bevis – att ”tidig ”disassociation och eufori”. upptäckt, bedömning och behandling” skulle Droger som ”förbättrar individers inlär-kunna ”förebygga att problem med den psykiska ningsförmåga…skulle förmodligen ändra hela hälsan förvärras”.⁵ ”Behandling” som i slut-utbildningsprocessen så att den tid som ändan innebär droger – vanligtvis de dyraste spenderas [på att lära ut olika ämnen] skulle som effektivt skapar psykpatienter på livstid – kunna minskas och detta skulle även kunna kan man fakturera myndigheter och försäk-

”Personlighetsförändrande droger har något teendekontroll existerar redan i flera gemensamt med de nya utopiska tankarna – undervisningssystem. Närgångna frågor som båda inger en känsla av stabilitet och säkerhet, ”Hur mycket hår tror du att dina föräldrar har på vare sig den är realistisk eller inte.”³ I rapporten sina intima kroppsdelar?” eller ”Har du eller skrev man även, ”De av oss som arbetar i det här någon annan familjemedlem någonsin våldtagits området kan ana en potential för total kontroll av eller blivit sexuellt utnyttjad?” är vanliga.6 Pro-mänskliga känslor, mentala funktioner och hand-jektens personal har tillgripit mutor till elever lingsvilja. Dessa mänskliga fenomen kan startas, som t.ex. olika presentkort eller

matkuponger för att försäkra sig om att de får föräldrarnas godkännande till att fylla i fråge-formulären.7 De flesta föräldrar är omedvetna om att deras barn bedöms. Skolorna ges rådet att anlita licensierade utvärderare som är försäkrade mot felbehandling. Som reaktion på internationell psykiatrisk screening, fastslog Vera Sharav från Alliance for Human Research Protection (AHRP): ”Detta tvivelaktiga initiativ är en genomgripande kränkning av privatlivet som inte lämnar något utrymme till övers för individuella val eller för föräldrarna att säga nej till personlighetsföränd-rande droger för sina barn. Sådana obligatoriska, regeringsunderstödda screeningprogram står helt i motsats till de friheter som garanteras alla i ett demokratiskt samhälle.”⁸ Barn runt om i världen befinner sig i extrem fara. Man utlovar förbättrad mental hälsa och bättre utbildning men föräldrar och lärare bedras. Resultaten är förödande: ❚ Enbart i USA utsätts de 1,5 miljoner barn och ungdomar som får antidepressiva droger för de biverkningar som dessa droger ger i form av verket avsett för alla som instinktivt förstår att våldsbenägenhet och självmordstankar.⁹ barn inte bara behöver kärlek och tillsyn – och att ❚ Utbildningsresultaten har rasat som en alltid vara älskade – utan som också förstår att de följd av de psykologibaserade läroplanerna. representerar nytt liv idag och viktigast av allt, ❚ Mellan åren 1965 och 2001 har brotts-nytt liv för morgondagen.

ligheten för ungdomar under 18 år i USA ökat 147 Informationen är inte lätt eller bekväm att ta procent och det drogrelaterade våldet har nästan till sig, men var snäll och håll ut, för den värsta

ökat 30-faldigt.¹⁰ verklighet som du måste konfrontera är att bar- ❚ Statistiken över våldsbrott i Europa, nen behöver vår hjälp och vårt beskydd nu. Utan Australien och Kanada har börjat komma upp i det riskeras framtiden för oss alla. Vi ber dig att samma nivå och passera de siffror som gäller för hjälpa oss med det här. USA.¹¹ Vi tror starkt på idén att det är genom det som Vänligen, vi lämnar till våra barn som samhällen kommer att överleva eller att misslyckas. Det här häftet har tillkommit för att upplysa de föräldrar som arbetar hängivet på att ge sina barn bra utbildning, och goda förutsättningar för ett framgångsrikt liv. Det Jan Eastgate är för hängivna lärare som arbetar av kärlek till ordförande, Internationella barnen och för deras bästa. Det här häftet är i själva Kommittén för Mänskliga Rättigheter

VIKTIGA FAKTA

Sedan b rjan av 1900-talet har psykologer och psykiatriker i Tyskland haft utbildningsv sendet

1

sommltavlafratt f rst ra den fria viljan

Som ett resultat av psykiatrisk och psyklogisk inblandningiskolorna, har skadliga beteendevetenskapli-

2

ga program inf rts som lektioner i normundervisning,sensitivi-tetstr ning , sj lvbeh rskning , sj lvk nsla samt personlighets-f r ndrande droger, vilket nu s nkervra skolor.

Enligt pedagoger har den akademiska, kunskapsbaserade

3l roplanenkastats verbord till

frm n f r psykologi som placerar system med k nslor och antaganden ver utbildningsresultat.

Frank Furedi, professorisociologi vid Kent-universitetet, Storbritann-

4ien, s ger:Systemet med tera-

peutisk undervisning baseras p en form av beteendemodifiering som inte bara riktar in sig p uppf rande, utan ven f rs ker att ndrapvissa former av upp-fattningar och k nslor.

Den senaste psykiatriska offensiven frobligatorisk psykiskhlso-

5screening av alla skolbarn, har

nazistiskartter vilket regeringar, pedagoger och f r ldrar b r vara mycket v l medvetna om.

Dessa psykologiska program har inkr ktat p frldrarnas roll och r ttigheter, och har givit samh ll-

6et h gre kriminalitet, drogmiss-

bruk och sj lvmordsfrekvens.

Eleverfrvntasaccepteraobevisadeochkontroverselila teorierommnskligtbeteende,svarap provokativa ochpersonligafrgeformulriklassrummen,ochgenomg psykiatriskautvrderingarsomettresultatavdetta,ochi mngafallutst ptvingadneddrogning—vraungas rafmtidserlngtifrnljusut.

KAPITEL ETT

Tyranniet i våra skolor

homas Jefferson, en av USA:s ”grund-lämnar skolan med ”rätt” världsbild.

ande fäder”, sade: ”Jag har svurit vid Under 1966 började skolan att användas som Guds altare att för alltid vara fiende till en ideologisk plattform för att upplösa självdisci-varje form av tyranni över människans plin och moral. Angreppet på samhällets Tsinne”. värderingar kom med boken med namnet ”Values Det finns inget värre exempel på tyranni över Clarification: A Handbook of Practical Strategies for människans sinne än det som barn utsätts för under Teachers and Students.”14 Boken framkastade 79 sken av utbildning och ”hjälp” genom beteende-strategier och innefattade en procedur i sju steg i vetenskapliga program som ”normundervisning”, vilken barnet först ”tinade upp” tidigare värden ”sensitivitetsträning”, ”självbehärskning”, psyko-som hade ingjutits i honom av hans familj och för-logiska och psykiatriska fråge- samling. Eleven instruer-formulär och ”screening”, ades att sätta dessa värden lektioner i ”självkänsla” och Dessa psykologibaserade åt sidan. Under den andra personlighetsförändrande fasen, funderade eleven ut

program skadar barnen Det r

droger. och valde en ny uppsätt- Under det att dessa pro- hjrntv tt fr n vaggan ning värderingar som han

Tom DeWeese spiralen av misslyckande i American Policy Foundation att åter frysa sina nyvalda skolan, drogmissbruk, själv- värderingar Han förband mordstendenser och ”låg sig till att göra dem till del självkänsla”, trappar de i själva verket upp just de av sin livsstil och handla i enlighet med dem. problem som psykiatrikerna hävdar att de förhind- Ett urval av frågor och övningar var: rar eller löser. ❚ Hur många av er tycker att det finns tillfällen Klassrummen erbjuder vad Beverly Eakman, då fusk kan rättfärdigas? pedagog och författare till Cloning of the American ❚ Hur många av er skulle godta ett äktenskaps- Mind, säger är en ”psykologiskt kontrollerad kontrakt i vilket äktenskapet skulle tas upp till omgivning” där ”vetenskapligt” tvång kan förnyad diskussion efter några år?

användas för att åstadkomma en viss uppfattning.13 ❚ Berätta för mig vad du har för uppfattning Termer som ”beteendemodifiering”, ”målinriktade i ämnet masturbation. attityder” och ”följdinriktning” används, vilket i ❚ För vem brukar du berätta om dina tvivel huvudsak innebär ”förändrade attityder”, ”åstad-angående religion?

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

logernas ”klart, uttalade agen- Systemet med terapeutisk undervisning ten på psykologisk screening baseras p en form av beteendemodifiering da” för en ”terapeutisk under- som inte bara riktar in sig p uppf rande, i skolorna har lett till att bar-visning” som ”systematiskt utanvenfrs ker attndra p vissa former nen blir behandlade som av uppfattningar och k nslor .Att trna ett kastat den akademiska, kun- barn hur det ska k nna sig r l ngt mer ”försökskaniner”: ”Vad skapsbaserade läroplanen kr nkande och tvingande n att utbilda en händer med läsning, skriv-elevihur man uppfrsig.

överbord till förmån för en ning och räkning? Dagens psykologiserad repertoar som Frank Furedi, professorisociologi vid Kent elever blir korsförhörda som University, Storbritannien placerar system av känslor och brottslingar i icke-teoretiska uppfattningar över all… ratio- ämnen som sex, droger och nell eller kommunikationsmässig funktion”. Den sprit. Inträngande enkätundersökningar i skolorna information som ungdomarna faktiskt lärde sig, är i frågar eleverna om de dricker, röker, snortar [droger] själva verket skadlig”,¹⁶säger hon. Föräldrarnas ställ-eller stjäl. Och om deras föräldrars politiska åsikter, ning har blivit undergrävd utan deras vetskap.” missbruk, skilsmässor eller död. Tror de på Gud eller Frank Furedi, professor i sociologi vid universi-himlen? Har de någon gång blivit mobbade, gravida, tetet i Kent, Storbritannien, förklarar: ”Systemet med arresterade eller våldtagna? Använder de tandtråd, terapeutisk undervisning baseras på en form av cyklar de eller joggar de? Är de feta, spinkiga eller beteendemodifiering som inte bara riktar in sig på självmordsbenägna? Har de sex, hobbies eller skjut-uppförande, utan även försöker att ändra på vissa former av uppfattningar och känslor. Att träna ett barn hur det ska känna sig är långt mer kränkande och tvingande än att utbilda en elev i hur man uppför sig”.¹⁷ F.d. lärarinnan Ellen Makkai klargör att tonvik-

D LIG VETENSKAP OCH FALSKA TEORI- ER SKADAR DE U N GA: Idagspenderasenbartide amerikanskaskolorna samm-anlagtenmiljarddollar rligenp psykologersomarbe-tarheltidp attdiagnostisera ochetiketterabarnsom inlrningsstrda.Ochmer n15miljarderdollarspenderas rligenp deras behandling. Frattfrmjadennaindustri, spottasbckerframsomfre-sprkarpsykiatrikernasobe-visadepstendenompsykiska strningar ibarndomen, frattgrareklamfrfarliga drogersomen lsning.

Under det senaste rhundradet har erade av frågorna. Inte Ethics, Los Angeles – tillklinikerdr den allm nna utbildningen verg tt heller har de fått sina konsti- en icke vinstdrivande lrarna,rustade fr n det klassiska syns ttet p karak-tutionella rättigheter t ren plus det grundl ggande (l s- och forskningsorganisation i medchecklistorver upplästa för sig.”¹⁸ skrivkunnighet, matematik, respekt etikområdet – avslöjar att beteenden,etiketterar Hans Zeiger, kolumnist och ansvar) tillfrdigheter, till psykolo- ”fusk, stölder och lögner elevernasomalltfr i Seattle Times och ordför- gisk social ingenj rsvetenskap. bland gymnasieelever aktiva,frblygaet.c ande i The Scout Honor fortsätter sin sedan N ormalabarn Coalition, Michigan, rapp- Hans Zeiger, kr nik r p Seattle Times decennier oroväckande tvingasp detsttet samt ordf rande i The Scout Honor iniskadligamental-

orterade i februari 2004: uppåtgående spiral. 74 Coalition, Michigan ”Under det senaste århund- procent av eleverna hlsoprogram. radet har den allmänna medgav att de fuskat på utbildningen övergått från proven under det senaste det klassiska synsättet på karaktären plus det åren och 63 procent medgav att de har ljugit för grundläggande (läs- och skrivkunnighet, matematik, läraren åtminstone två gånger under de sista åren.”²⁰ respekt och ansvar) till färdigheter, till psykologisk William Kilpatrick, författare till Why Johnny social ingenjörsvetenskap. Idag högtidlighåller Can’t Tell Right From Wrong säger: ”känslor, person- ’experterna’ inom utbildning sina revolutionära dok-lig utveckling och en totalt fördomsfri attityd” bet-triner om multikulturism och normundervisning. onas i en psykologisk läroplan. Detta trots att ”…inga Sorgligt nog har experterna varit alltför självupp-förebilder för gott uppförande tillhandahålls, ingen tagna med experimentell utbildning, utbildning i anledning ges varför en pojke eller flicka borde vara mångfald, evolutionslära och sexualundervisning för ordentlig från första början… De lämnas med att inse att 68 procent av eleverna är oförberedda för intrycket att även de mest grundläggande högskolan…”¹⁹ värderingar är föremål för diskussion.” Han varnar: Brottslighet, drogmissbruk, självmord och våld ”…det har blivit uppenbart varför deras [utbildnings-har trappats upp bland ungdomar världen över. I en ] betyg är låga och varför moralen går brant utför”.²¹

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

SJ LV M O R D Ett ”självbehärsknings-krvermngaoffer program för ungdo-blanddeunga,med mar” som används på

h lls, ingen anledning ges varf r en pojke ”Tonårsscreening” eller flicka borde vara ordentlig frnfrsta som riktar in sig på det Psykiatrin och psyko- b rjan . De l mnas med intrycket att ven statliga sjukförsäkrings-login gräver guld de mest grundl ggande v rderingar r systemet, råder skolper- Ellen Makkai förklarar sonal att ansöka om f rem l f r diskussion.

de ekonomiska motiven anslag för att försäkra bakom mentalhälsopro- sig om medel till mental- William Kilpatrick, f rfattaretill

jekt: ”Statliga och privata hälsovård för eleverna.27 Why Johnny Can t Tell Right From Wrong anslag förleder [skol-] dist- Allen Jones, en före detta rikt att använda dessa utredare vid den all-utfrågningar av elever, vilka sedan används för att männa åklagarens kontor i Pennsylvania, avslöjade övertyga bidragsgivare att distriktet behöver hjälp att ett omfattande nationellt handlingsprogram för

• ju större problem, desto större prissumma.” att gallra fram och behandla ”psykiska störningar”, Edward Freeland, styrelsemedlem i The Survey förlitar sig på ”dyra patenterade mediciner av Research Center, Princeton University, säger: ”Om tvivelaktig nytta och livsfarliga biverkningar, och ett distrikt framställer sig självt i tillräckligt dålig som tvingar privata försäkringsgivare att betala dager”, öppnar sig de finansiella dammluckorna.²² mer av notan”.28 En konsult i USA på området ”självaktning”, Diane Alden, forskare i psykoanalys med en tjänade upp till 10 000 dollar per dag, trots att bakgrund inom samhällsvetenskap och inga vetenskapliga bevis under 20 år visat att ekonomi, skrev 2001 i Education Reporter: självaktningsprogram någonsin har fungerat.23 ”Innan den nationella självaktningsrörelsen

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

Men n r 60-talets sociologer och peda-goger till mpade de psykologiska teorierna iskolorna, gick det utf r med undervis-ningen. Resultatet har blivit katastrofalt. Testresultaten, l skunnigheten och matematikkunskaperna f r amerikanska barn bar nu utf r Nu tror fler forskare att denna uppbl sta sj lvaktningisj lva verket kan vara en av orsakernatillvldet i allm nna skolor och p andra h ll.

Diane Alden, forskare i psykoanalys

började, lärde sig barn självaktning eller tog till sig den naturligt från sina föräldrar. När de uträttade någonting, vare sig de fick beröm eller inte för det, så förstod de att de gjort någonting bra… Men när 60-talets sociologer och pedagoger tillämpade de psykologiska teorierna i skolorna, gick det utför med undervisningen. Resultatet har blivit katastrofalt. Testresultaten, läskunnigheten och matematikkunskaperna för amerikanska barn bar nu utför… Nu tror fler forskare att denna uppblåsta självaktning i själva verket kan vara en av orsakerna till våldet i allmänna skolor och på andra håll”.²⁹ William Bonner, advokat från Rutherford Institute, en amerikansk organisation för offent-liga fri- och rättigheter, säger att dessa program har lett till ”ett rejält intrång i familjen och i den enskilde elevens rättigheter, genom att läropla-nen använder sig av psykologiska program och experiment samt ett brett spektrum av beteende-vetenskapliga metoder för modifiering… Det traditionella inflytandet av och rättigheterna för föräldrarna har blivit besudlade i och med att pedagoger fortsätter med att framställa det som om professionellt utbildade vet bättre än föräl-drarna hur barnen ska fostras.”30

Statistiken f r V LD OCH KRIMINALITETfortstter attstigaochfljdenavpsykiatriskinverkanp utbildningen ratt vrakriminellaharblivitalltyngre. ManuelSanchezochJohn Duncan,bda12 r,arresteradesfrmordetp eninvandrarar-betareidelstaten WasingtoniUSA.Enligtpolisensktpojkarna mannen efterdetatthankastatstenp dem,frattdesktfr nrahonom.

UNDERMINERAD UTBILDNING

PSYKIATRI KONTRA UTBILDNING

ha nskat. Den inflytelserika utbildningspsykologen Fried-rich Wilhelm Meumann, professor i filosofi och ped-agogik vid Leipzigs universitet,skte att radikalt ndra skolorna genom f rtryck av barnens natur-ligabjelser .32 Hans bok Mentalhygienen i skolorna blev obligatorisk l sning f r flera genera-tioner studenter inom pedagogik i Tyskland, och han propagerade f r id n att skolor borde ha en f rebyggande funktion inom mental h lsa .33 L ngsamt men s kert b rjade dessa syns tt genomsyra v ra skolor genom b de psykologi och psykiatri. Nyckelpersoner som inf rde Wundts teorieriUSA inkluderade Edward Lee Thorndike, John Dewey, James Earl Russel, James Cattell och William James, som blev k nd som grundaren av den amerikanska psykologin.34 Catell, ordf rande av American Psychological Association tog bort Wilhelm Wundt fonetiken och inf rde helordsmetoden ,vilket ndermineringen tvingade barn att Enligt Basic Principles of Curriculum and av traditionell memorera ord utan f r- Instruction,rdet verkliga syftet med Uundervisning och st elsefrden logiska av traditionella v rde-utbildning att stadkomma en betydande sekvensen f r bokst ver ringar kan sp ras tillbaka f r ndring i elevens beteendem nster . ellerljud.

till en tysk psykolog, I sin bok frn1929, Med detta syftande progressiv utbildning , Wilhelm Wundt fr n Elementary Principles of Leipzig-universitet, som som betyder att rikta in sigpbarnets Education, kr ver Thorn-grundade experimentell k nslor, upplevelser, tankar och som ett dike en reducering av

tankar blott var resultatet av aktiviteterihj rnan — formella skrivr relser—anv ndsien sl saktig utstr ck-ett falskt antagande som f rblivit grunden i psykia-ning. mnen som r kning, spr k och historia har ett

trin nda inivra dagar.³¹ inneh ll somisig sj lvt har litevrde.35 Med sin W undt var en stark f respr kare av Gottleib wundtianska, djurpsykologiska bakgrund,sginte Fichte, rektor vid psykologiska fakulteteniBerlin r Thorndike eleverna som individer med egen vilja,

1810, som ans g att Utbildning skall inrikta sig p kapabla till egna beslut och att kunnavlja, utan attfrst ra den fria viljan,seleverna efter avslutad snarare som stimulus-respons-djur. M letfrlraren skolg ng kommer att vara of rm gna att t nka r att framkalla nskv rda och motverka o nskade eller agera p annat s tt n vad deras l rare skulle f r ndringar hos m nskliga individer, genom att

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

1 0

framkalla och f rhindra vissa responser .36 L rare skulle titta efter psykologiska utfall. Psykiatriker och psykologer sade att trekllor till stress m ste elimineras fr n skolorna: 1) miss-lyckande i skolan, 2) en l roplan som fokuserade p kunskaps mnen, och 3) disciplin ra metoder. Miss-lyckanden i skolan s gs som den st rsta boven, som ledde till k nsla av underl gsenhet och beteendeproblem som skolk och asocial attityd.37 L sningen bestod i att eliminera tonvikten p kunskaps mnen och d rigenom, befria eleven fr n den stress som ett misslyckande i skolan medf rde. r 1945 h vdade den kanadensiska psykia- A merikanenJames trikern G. Brock Chisholm, ordf rande f r World Cattell,somefter Health Organization (WHO) och medgrundare till studieriTyskland W orld Federation for Mental Health (WFMH) att under Wundt,utveck-id n om bra och d ligt hade orsakat frustration, ladedestruktivaunder-underl gsenhet, neuroser och of rm ga att njuta visningsteoriersom av livet . D rf r var en, omtolkning och en slutlig visadep hemska utpl ning av begreppet r tt och fel ett av m len resultat,trots124 frpraktisk och effektiv psykoterapi .38 studierunder70 r Ralph Tyler, ordf rande f r Carnegie Found-vilkafrsktebevisa ation (som tillhandah ller privata medel till utbild-James Cattell annorlunda.

ning och testning), gav n gra r senare ut Basic Principles of Curriculum and Instruction, som f r- Benjamin Bloom, som introducerade mas-klarade att det verkliga syftet med utbildning tery learning , f rklarade att syftet med utbild-r att stadkomma en betydande f r ndring i ningen var att f r ndra tankarna, k nslorna och elevens beteendem nster .39 Med detta syftande barns handlingar . I hans bok fr n 1950, A Tax-progressiv utbildning , som betyder att rikta in sig onomy of Educational Objectives, beskrev han sina p barnets k nslor, upplevelser, tankar och som ett id er om kontroll. Slutresultatet av undervisning i

sekund rt m l, hans intellekt.40 kritiskt t nkande r ett subjektivt om-d me som resulterar i personliga v rderingar/- sikter med inget som verkligen r ettrtt eller fel svar .41 D rf r b r utbildning vara en metod i att utmana elevernas fixerade vertygelser.Fljakt-ligen s uppmuntrades skolorna till attgra bar-nens system av vertygelser till prim ramlisin planering.42 Om det skulle finnas n gra tvivel om det totali-t ra initiativets p verkan, kan f ljande kommentar fr n en elev i en skola i New York, under en diskuss- John Dewey Edward Lee Thorndike ion om F rintelsen, vara belysande: Naturligtvis ogillar jag nazisterna, men vem har r tt att bed ma om de har moraliskt fel ?43

Depsykologersomhrvisas,varallastudenterhosWilhelm W undtelleranhngareavhansteorier.Degenomdrevinfrandet avdessaskadligaexperimentellateorier,vilkagjordeskolornatill platserdrmanmanipuleradebarn,meninteutbildadedem. Dessaidertvingadesp utbildningssystemetmedkatastrofala resultat,resulterandeiattls-ochskrivsvrigheter,avhoppfrn William James G. Stanley Hall studieroch ungdomsbrottslighetsktihjden.

SCREENING AV ELEVER :

Nazistiska rötter

creening av barn f r psykiska st rningar r erar vilket kommer att g ra det m jligt f r l raren inte utan f reg ngare. Det tangerar den att faststlla exakt hurlngt detrmjligt att utbil-

Sprocess som anv ndes i Nazityskland f r att da varje barn, satt han kan leva ett liv somr av

s lla ut de minderv rdiga elementen i samh llet . st rsta m jliga nytta f r staten Det r mycket

1920: Tyske psykiatrikern Alfred Hoche pub- nskv rt att inget barn kommer undan gransk-licerar boken Permission to Destroy Life Unworthy of ning⁴⁶

till mpa rashygien p

Conti, chefenfrRikets ington, d r han upp-h lsov rdsmyndighet, en samh llet, verklighet. manade till ettfrenat sammanst lld f rteck- eugeniskt tillv gag ngs-ning p alla de som led Ernst Rudin, psykiatriprofessor och medlem s ttiutgallringen av dem

Adolf Hitler

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

Alfred E. Hoche Alfred Ploetz

N E DV RDERING AV LIV: Den lmskaplanenattsllautde onskade genom utbildningssystemet,hardessaoch andrapsykiatrikerochpsykologer gttispetsenfralltsedan1920- talet.De onskade somskickades tillinstitutionerinkluderadebarn med ADHD som, enligt teorierna,skullevarabengnafr chsizofrenisenareilive.t

Paul Popenoe

trin: Vi m ste sikta in oss p att genomsyra varje utbildningsverksamhet i v rt samh llsliv [V]i har gjort betydelsefulla angrepp mot ett antal yrkes-omr den. De tv l ttaste av dessa r naturligtvis lraryrket och kyrkan. De tv sv raste r juridiken och l karyrket . Om vi ska kunna infiltrera yrkes-grupperna och andra m nniskors sociala aktivit-eter, tror jag att vimste ta efter de totalit ra sta- Ernst R din terna och organisera en form av femtekolonnare!

[Femtekolonnare: Personer som bor i ett land och Barnpsykiatri och Terapeutisk Utbildning,dreliten som i hemlighet hj lper dess fiender genom sabo-av den nazistiska psykiatrin n rvarade, fastslog tage och spioneri].

psykiatriprofessorn Paul Schroder: Barnpsykiatri 1945: G. Brock Chisholm, psykiatriker och m ste hj lpa till att integrera ( rftliga) skadade medgrundare till WFMH satte ytterligare trenden och otillr ckliga barn f r deras eget och allm n-frvrldspsykiatrinnrhan fastslog: Vi har svalt hetens b sta under konstant expertm ssigt urval allatnkbara giftiga sj lvklarheter som har matats av de v rdefulla och bildbara, med lika rigor st och oss genom v ra f r ldrar, v ra s ndagsskoll rare best mt uppoffrande av dem d mda som ver-ochlrareigrundskolan och andra med ett v gande v rdel sa och obildbara.⁵⁰ egenintresse av att kontrollera oss Om sl ktet 1940: John Rawlings Rees, brittisk psykiatrik-ska kunna frig ra sig fr n den f rlamande b rdan er och medgrundare till World Federation for av gott och ont, m ste det bli psykiatrikern som tar Mental Health (WFMH) f rklarade m let f r psykia-det f rsta ansvaret .

KAPITEL ETT Tyr annie t i v ras kolor

1948: En rapport fr n WFMH fastslog: Familjen r nu ett av de huvudsakliga hindren f r f rb ttrad mental h lsa och borde d rf r om m jligt f rsvagas, f r att befria individen och speciellt barnen frnfamiljelivets tv ng.⁵¹ 1950: I en rapport fr n en verl ggning i Vita Huset fastslogs: Skolan har ett tillf lle och ett ansvar f r att uppt cka de fysiska och menta-la of rm gorna som har undkommit f r ldrarnas och f rskolans observationer Inte bara barnet beh ver bli behandlat, utan ocks de omkring honom beh ver hj lp.52 1968: En ny kategori av beteendest r-ningar hos barn och ungdom , tillfogades Ameri-kanska Psykiatrif rbundets (APA) Diagnostisk och statistisk handbok ver mentala st rningar (DSM). Det pl tsliga uppdykandet av barndoms-strningar, blev synliga barangra f r efter det att psykiatrikerna hade f tt federala medel f r att behandla handikappade barn och f rsett skolpsykologer och psykia-triker med redskap med Vi har svalt allatnkbara giftiga sj lv-vilka de kunde g ra klarheter som har matats oss genom v ra screening f r DSM-frldrar, v rasndagsskolsl rare ochlrare i strningar.

grundskolan och andra med ett egen- 1970s: Professor Manfred M ller-K ppers, intresse av att kontrollera oss Om sl ktet medlem av Tyska f reningen ska kunna frig ra sig fr n den f rlamande frbarn- och ungdomspsy-b rdan av gott och ont, m ste det bli kiatri,hvdade att det inte psykiatrikern som tar detfrsta ansvaret. skulle f vara n gon remit-tering till ungdomsv rdssko- G. Brock Chisholm, psykiatriker och la eller deltagandeiskolverk-medgrundare till WFMH samhet, utan barnpsykiatrisk unders kning .53 1980: I avsnitten: tidig barndom, barndom och ungdom av DSM, hade 32 nya st rningar lagts till. En annan dramatisk kning av st rningar ibarndomen kom till i 1987 rs revi-derade upplaga. 1994: DSM inneh ller mer n 40 psykiska strningar f r barn, med vilka de verksamma inom mental h lsa kan gallra ut elever.

PsykiatrikernBrockChisholm, medgrundarentill W orldFederationfor Mental Health (WFMH), fresprkadepsykiatrinsavhumaniserande mlsttningatt befria mnniskoslktetfrndess frlamandebrdaavgottochont,nrhantalade infrpsykiatrikervidenkonferensiWashington, oktober1945.

Medgrundareav WFMH, psykiatrikern JohnR.Reesuttalade avsiktvarattpsykiatrin skullegenomsyradet nationellalivet(enligtvad han1940skrevisin Strategiskaplanfrmen-talhlsa)vilketocks har blivitutfrtgenom psykiatrins fakturerings-bibel.Dennamngeren stndigtvxandelistaver normalamnskligaprob-lemsom psykiska strningar.

samt screening .54

r 1934 uttalade den John Rawlings Rees, brittisk psykiatriker och medgrundare till WFMH nazistiske psykiatrikern Otmar Freiherr von Verschuer: Det r n dv ndigt att nya lagar om livet antas i v r lagsamling, inom v r sociala alkoholanv ndning och kriminellt beteende. De ordning och framf r allt, i var och ens handlande lade in en st mning och beropade kr nkningar av och tankar!⁵⁵ r 2002 gjorde en gymnasie-skola i konstitutionella och lagligarttigheter. Men med Ridgewood, New Jersey, en enk tunders kning ord som p minde om Verschuers grundtanke, fast-med 156 fr gor till eleverna ben mnd: En profil av st llde den federal distriktsdomstolen i New Jersey studielivet: Attityder och beteenden . M nga i juni 2004 att: Samh llsintresset av avsl jandena, f r ldrar inv nde mot fr gorna som handlade om v ger tyngre n intr nget i den studerandes elevernas f rh llande tillfrldrarna, drog-och privatliv.56

Skolornas mentalh lsprogram f r barn har utformatsfratt

1kontrollera barnens liv mot specifika

ideologiska m l p bekostnad av inte bara barnens f rst nd och v lbefinnande, utan ven detsamma hosfrldrarna och sj lva samh llet.

Ist lletfrattvgleda barnen mot verkliga prestationersatt de vet att

2der kompetenta och kapabla och

p ett riktigtstt kan bli stolta ver sig sj lva,grdet psykiatriska konceptet om sj lvaktning ut p att tala omfrbarnet att han har presterat, vare sig han har gjortdet ellerinte.

Termen screening har antagit en ny inneb rd eftersom barnen och i f r-

3

l ngningen deras familjer,idag bed ms efter f rmodade k nne-tecken p psykologiska st r-ningar med resultatet av s dana analyser g r man in p system med elektroniska korsh nvisningar

Psykiatrikergransprkpatt depressionsscreening har ett veten-

4skapligtvrde, men de flestasger att

unders kningsfr gornarfullst ndigt subjektiva.

Intrngandepsykologiskafrgeformulrsom entrgetberomuppgifterombarnetoch familjen sammanstllsoftautanfrldrarnas samtyckeellerknnedomomfrgeformulrest innehll.Informationen sammanstllssedani datorerochuppgifternafljerbarnetgenom hansellerhennesskolgng.

KAPITEL TV :

Strategisk kontroll av barns sinnen

ontentan av psykologiska och psyki-han har gjort det eller inte. Enligt detta synsätt, atriska program för barn grundar sig måste han avskärmas från misslyckande eller på blotta antagandet om att ”expert-någon insikt om misslyckande så att hans erna” på mental hälsa vet allting om ömtåliga självkänsla kan bevaras.

Ksinnet och mentala fenomen: de kän-Frank Furedi, professor i sociologi, tillbaka-

ner till bättre levnadssätt, ett bättre värdesystem visar detta: ”Enligt alltför många ledande peda-samt hur man förbättrar barnens liv bortom goger, bör utmaningen med att möta skolan ske förståelsen och förmågan hos inte bara föräldrar-genom att höja barnets självkänsla.” Ändå…” na, utan alla övriga i samhället. finns det inte ens något bevis för att en sådan lös- Verkligheten är att alla mentalhälsoprogram för ning fungerar…det ser inte ut att finnas några barn är utformade för att försök i att mäta eller kontrollera barnens liv beräkna de resurser mot specifika ideolo- Jag harlnge vidh llit att som spenderas i an-giska mål, på bekostnad barnpsykiatrikernaren av de farli-strängningarna i att öka av inte bara barnens gaste fienderna, inte bara till bar-människors självkänsla förstånd och välbefinn- och att ’rusta dem’. Vad

nen, utan ven till de vuxna som

ande, utan även detsam- det terapeutiska tillvä-

bryr sig om de tv mest v rdefulla

ma hos föräldrarna och gagångssättet gör är att själva samhället. och mt liga sakernailivet— uppmuntra en sin- Med orden från dr barn och frihet . nesstämning av känslo- Thomas Szasz, professor samhet, där alla alltid Thomas Szasz, professor emeritus i psykiatri: ”Jag är stressade, mobbade emeritus i psykiatri och k nd f rfattare

av de farligaste fienderna, inte bara till barnen, utan Larson berättar för oss: ”Barns som får höra att även till de vuxna som bryr sig om de två mest värde-de har gjort något när de inte gjorde det, föraktar fulla och ömtåliga sakerna i livet – barn och frihet.” definitivt de vuxna. De tycker att de är full-ständigt korkade. Och när hela deras liv är på det Riskerna med ”självaktning” sättet, blir de apatiska ifråga om det, eftersom Istället för att driva på barnen mot verkliga hela världen är vansinnig. De känner sig dåliga prestationer så att de vet att de är kompetenta över att dölja sanningen (att de inte fixade det) och kapabla och de därigenom på ett äkta sätt och de drar sig tillbaka från området. Det blir stolta över sig själva, går det psykiatriska framkallar ett fullkomligt avståndstagande hos konceptet om ”självaktning” ut på att tala om för barnet för området utbildning, eftersom det barnet att han har presterat någonting, vare sig utgör en lögn. Och barn vet att den enda sak som

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

”bedömts” av den psy-kiska hälsovårdsbran-schen, kommer denna information permanent att lagras i skolornas och sjukhusens register. Programmet ”TeenScreen®” i USA gör anspråk på att identi-fieringen och ”behand-lingen” av barn som är ”i riskzonen” kan förhindra självmord. Ändå anmärk-te en rapport från Nev-ada 2003, att 31 procent av de barn som hade genomgått screening ”var i terapi, nio procent går hos psykiatriker och är på…medicinering, och en procent har redan utfört självmordsför-sök”.60 Panama, Guam Frgeformulrfr skänker självaktning är och Kanada utför också screening inom Utbredd screening av v ra

detrondskefullt.

ngonrollihurde ”Depressionsscreening” ges eleverna frågor besvaras.P s stt Psykiatriker och psykolo- som: ”Har det funnits kanvilketbarnsom Dr. Julian Whitaker, ger ger rådet att det förvär- gånger då du tyckte att Whitaker Wellness Center, 2004 helstlttblihnvisat rade tillståndet för våra ung- ingenting var roligt tillenpsykologeller domar berättigar till ”obliga- och då du inte var psykiatriker. torisk, allomfattande screening” eller ”screening av intresserad av någonting?” och: ”Har det funnits psykiska störningar”. Med denna licens att granska gånger då du kände att du inte kunde göra varje barn från förskolan till högskolan, kan de falske-någonting bra eller att du inte såg så snygg eller ligen hävda att de kan identifiera de som är ”i riskzo-så smart ut som andra personer?”62 Med tillräck-nen” att bli instabila, antisociala och våldsamma. ligt många bockar för frågorna, ger nästa fråge- Beverly Eakman varnar: ”Termen ’screening’ formulär – benämnt Diagnostic Interview har antagit en ny innebörd eftersom barnen och i Schedule for Children” (DISC) – sig ut för att förlängningen deras familjer, idag bedöms efter för-kolla upp18 psykiatriska störningar.63 Barnet blir modade ’kännemärken’ på psykologiska stör-sedan hänvisat till en psykolog eller psykiatrik-ningar…med resultatet av sådana analyser kommer er och, vanligtvis, ordinerat medicinska droger. man in på system med elektroniska korshänvis- Joseph Glenmullen, Harvard Medical School, ningar.”59 Med andra ord, när barnet väl har säger att frågeformuläret som används för att

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

diagnostisera depres- Fr geformul ret som anv nds f r att ett undertecknat sam-sion ”kan verka veten- diagnostisera depression kan verka veten- tycke för att delta i skapligt”, men när skapligt , men n r man unders ker de st llda TeenScreen-programmet. man undersöker de Vi uppmanar under-fr gorna och den m ttstock som anv nds, ställda frågorna och sökningsställena att vara r de ytterst subjektiva m ttsystem den måttstock som kreativa angående detta används, är de ytterst Dr Joseph Glenmullen, första steg i programmet subjektiva måttsys- Harvard Medical School – till exempel, komma på

tem…”64 något ovanligt incita- Dr Julian Whitaker, en respekterad amerikansk ment som tilltalar eleverna, som hyrvideos eller läkare och grundare till Whitaker Wellness Center, snabbmatskuponger”.66 Andra incitament inkluderar berättar sin historia: ”Jag gjorde en [depressions]test, fem dollar i kontanter, presentkort, matkuponger, en benämnd Zung Assessment Tool på Prozacs hemsida. pizzafest, pennor och att erbjuda extra skolpoäng till Man svarar på 20 ordalydelser med något av de föl-elever som lämnar in formuläret, undertecknat av jande: inte ofta, ibland, ofta eller jämt. Ordalydelserna sina föräldrar i slutet av skolveckan.67 inkluderade: ’Jag känner mig nedstämd, dyster och ”Depressionsscreening” i samhället rent allmänt ledsen.’ ’Jag har svårt att sova en hel natt.’ ’Jag äter har påverkat förskrivningen av de 60 miljoner recept lika mycket som jag brukar göra.’ ’Jag har problem på antidepressiva medel som skrivits ut i USA – runt med förstoppning.’ ’Mina tankar är lika klara som de tio procent av den amerikanska befolkningen, inklu-brukar vara.’ ’Jag är mer irriterad än vanligt.’ ’Jag sive 1,5 miljoner barn.68 Englands ”kampanj för att tycker att det är lätt att fatta beslut.’ (Som man ser är några av dessa frå-gor förvirrande, om inte oförnuftiga)”. ”Jag valde ‘ibland’ för varje ordalydelse, som vilken normal, sund person som helst skulle ha gjort. Mina poäng blev 50, och jag fick rådet att visa detta test för min läkare och be honom eller henne bedöma om jag led av depression.”⁶⁵ Inte överraskande har det blivit ett problem att få föräldrarnas sam-tycke genom skolan. Ett nyhetsbrev rapporter-ade: Som många av våra partners i kommunen känner till, är det inte någon lätt uppgift att få

Psykiatriskaochpsykologiskaprogramiskolorna,gersigutfrattkunna finnamentalaproblemp etttidigtstadiumochp s stthindradessasenare ilivet.Detfinnsemellertidingavetenskapligastudiersomvisarngon giltighetfrdessateorierellerngonnyttamedsdanaprogram,frutomfr psykiatrikerochpsykologensomgripertagiochhllerfastallaungapatienter s lngedekanfratt behandla —aldrigbota—dem.

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

besegra depressionen” som ett tidigt ingri-resulterade i att pande…Screening och ”förskrivning av antide- tidigt ingripande låter pressiva medel genom som en bra idé ända tills allmänläkarna ökat det visar sig att du är en markant”. Längre fram i av dem som ska bli häftet tar vi upp hur screenad. Då blir prob-dessa droger bidrar till lemet med den inställ-eller ökar vålds-och ningen mycket lättare

Perversion statt Aufklrung (Perversion

skrivits ut till barn ”i märksamhet som ges

ist lletfrblommor och bin), avsl jade

riskzonen”. sexualundervisnings- Ett lagförslag i hur miljoner D-mark har spenderats p programmen. Obligator- Minnesota, som skulle ett hj lpcenterfrAIDS, vilketfrs g iskt bland skolorna i ha gjort mentalhälso- l rare med pornografi och sexuellt många länder, börjar de screening obligatoriskt i upphetsande propaganda f r att ge flesta av dessa med barn de allmänna skolorna, i tolvårsåldern, i en del

lektionerisexundervisning.

ledamöterna hur de skulle känna sig om delstatsför-alundervisning vid någon tidpunkt av ett barns liv? samlingen utförde en brett upplagd screening (av Den berättigade frågan hos föräldrarna här är: vid politikerna) avseende psykiska störningar, tillsam-vilken punkt, av vem och hur? Psykiatrikerna och mans med ett tidigt ingripande. De som utförde psykologerna har emellertid dikterat svaren under det screeningen skulle vara betalda av delstatsförsam-att föräldrarna fortlöpande omyndigförklaras. lingen för att tillhandahålla intensiv terapi, om ett Ett kontroversiellt brittiskt sexualundervis-potentiellt problem skulle tänkas existera bland dem. ningsprogram kallat ”En paus” används i omkring Och naturligtvis skulle resultatet av screeningen 150 högstadier. Lynda Brine, lärare i högre finnas tillgängligt för en massa individer, tillsammans yrkeskunskap, som skriver i Times Educational med den terapeutiska planen och deras villighet att Supplement, säger att programmet som hon närva-samarbeta med den planen. rade vid inte gjorde barnen medvetna om att sam- ”Sedan nämnde jag att jag lätt hos varje ledamot lag under 16 år är olagligt. Hon uttryckte också oro kunde identifiera en känslomässig mottaglighet som över hur lärare förväntas svara på ”ofta förekomm-potentiellt kunde skapa problem för dem i framti- ande frågor”. Brine skriver: ”Ett exempel inbegrep

den, och utarbeta en långtgående behandlingsplan en 14-årig flicka som frågade: ’Hur smakar Fortsttningp sidan22

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barnens s innen

VNINGEN MED LIVB TEN

Utbildning eller indoktrinering?

tt avsttenpvilket de nazistiska psykiatriker-men som r en utm rkt sjuksk terska, en manlig na kunde indoktrinera befolkningen om brottsling, en mentalt st rd man, en f rs ljare, en

Erashygienen och mindrev rdiga raser var pojke f rlamad sedan f dseln, ett gift par — man-

genom utbildningssystemet, d r eleven var en nen en byggnadsarbetare som dricker en massa ofrivillig h rare. r 1936 ombads i skolb ckernas och hustrun r hemmafru med tv barn hemma, texter eleven att kalkylera kostnadenfrattfrs r-en gift judisk restaurang gare med tre barn ja de skr pliga och handikappade, vilket siktade p hemma; en l rare; en katolsk nunna; en arbetsl s att visa p att de var en ekonomisk b rda f r lan-man, en f re detta professor i litteratur och en

det. Problem nummer 95 fr gade: Byggandet av verlevande fr n ett koncentrationsl ger; och ett ett mentalsjukhus kr ver 6 miljoner [Riksmark]. Hur annat gift irl ndskt par, djuptfrlskadeivarandra, m nga husenheter, 15 000 RM kan byggas f r men utan barn.72

att best mma vilka som ska leva och

J mf r detta med en frfattaren, eller den ha-

vilka som ska d . B r det bli den

lektion som l rs ut i vande kvinnan, eller rabbi-

ber mda f rfattaren, eller den

engelska och amerikans- nen, eller Hollywood-dan-ka skolor: En passa- havande kvinnan, eller rabbinen, s ren, eller polismannen? gerarf rja sjunker till havs eller Hollywood-dans ren, Vilket svar som helst r

Phyllis Schlafly,grundare till livb t. Livb ten kan frldragruppen Eagle Foru m kv m med r OK, och elev-emellertid bara b ra nio erna kan allavlja olika m nniskor. Om sex inte m ltavlorfrdrunkning, utesluts, kommer alla att d . Om du f rde bef let eftersom det inte finnsngotrtt eller fel svar.Ingafel ver livb ten, vem skulle du v lja som skulle ver-svar,detvillsga,frutom ett: En moder ber ttade f r leva? Ni ombeds att i grupper om tv komma till vrt Parent Advisory Center att hennes barn hade ett gemensamt beslut om vilka passagerare som svarat p fr gan med att s ga: Jesus kom med en ska uteslutas. annan b t och ingen drunknade . Det barnet fick ett Denna lista innefattar: en l kare, afro-IG (Icke Godk nt)fratt ha givit ett oacceptabelt amerikansk pastor, en prostituerad utan f r ldrar svar. 73

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

sädesvätska?’…Jag frågar mig själv varför barn i den åldern frå-gar sådana saker… En lektion som denna ger barnen information som de inte känner till eller bör veta.”70 I Maintz, Tyskland, tog Hälsoministeriet fram ett häfte kallat ”Låt oss tala om sex” i vilket en tonåring ställer frågan: ”Hur länge bör ett par vara tillsammans innan de börjar umgås intimt?” Svaret som ges är: ”Det finns inga regler, ingenting som du måste göra. Gör vad du vill och när du vill. Dina känslor är vad som räknas.” En tysk rapport från 1993 kallad: ”Perversion statt Aufklärung” (Perversion istället för information), avslöjade hur miljoner D-mark har spenderats på ett hjälpcenter för AIDS, vilket försåg lärare med pornografi och sexuellt upphetsande propaganda för att ge lektioner i sexundervisning. Ingenting annat än hjärntvätt, programmet för 12- åringar och äldre, begärde att ett barn skulle plocka upp ett kort som uppvisade ämnet för gruppdiskussion. Några teman inkluderade: ”Har du någonsin sett en pornografisk film?” (Det finns flerfaldiga svar att välja mellan som sträcker sig från att anse det vara idiotiskt till att känna sig upphetsad angående det). ”Har du någonsin väns-lats med någon i en bil?” ”Hur viktig är sexualiteten i ditt liv?”74 Under en landsomfattande amerikansk hemuppgift kallad ”Pornografisk debatt”, ombads elever att forska och debattera för-delarna och nackdelarna med pornografi och lagarna i förhållande till ”begränsning eller utsträckning av dess rättigheter enligt First Amendment (lag om yttrande-, mötes- och religionsfrihet)”.75 År 2003 vittnade en förälder från Minnesota inför delstatsför-samlingen att skolorna borde kräva att eleverna skulle lära sig avhåll-samhet som en del av sexualun-dervisningen: ”Mitt liv var ett rik- Som ett resultat av indoktrineringen jag fick som tigt helvete som ett resultat av en elev, b rjade jag missbruka droger och blev sexuellt läroplan som i grund och botten promisku s. Jag blev gravid tv g nger, och gjorde abort tv g nger, vars effekter jag n idagbrmed sade: ’Gör vad du vill, men använd mig. Jag fick appl der f r mitt beslut att genomg kondom”’. Jennifer Beecher, elev i abort och uppmuntrades att dela med mig av mina sista årskursen på gymnasiet, vitt-upplevelser till mina kamrater . nade angående samma fråga med att säga, att sexuellt överförda sjuk- Kay Fradenecks, elev som fick normutbildning domar och tonårsgraviditeter är ett (values clarification indoctrination) problem i hennes skola och att åter-hållsamhet inte ges mycket upp-märksamhet i klassrummet. ”Det gavs egentligen aldrig någon tid för det… I huvudsak lärde de oss hur man hade säker sex.”76 Kay Fradenecks, en elev som fått normutbildning, klargjorde de förödande effekterna: ”Som ett resultat av indoktrineringen jag fick som elev, började jag missbruka droger och blev promiskuös. Jag blev gravid två gånger, och gjorde abort två gånger, vars effekter jag än idag bär med mig. Jag fick applåder…för mitt beslut att genomgå abort och uppmuntrades att dela med mig av mina upplevelser till mina kamrater.”

STOREBROR

”Profilering”

ansvarig, kreditupp-lysningsf retag, eller vem som helst som har egna intressen att beva-ka. Om ditt barn faller inom en av dessa luddi-ga kategorier, hur kom-mer han att klara sig p arbetsmarknaden — eller som en s kerhetsrisk hos ett flygbolag, f r Av Beverly Eakman den delen?

Dr Darrel Regier, BeverlyEakman rpeda- forskningsledare vid gog,tidigarevetenskaplig American Psychiatric redaktrochchefredaktr Det spelar ingen roll vilken politisk uppfattning man Association prisade frdenofficiellatidningen naturligtvis The Freedom har, vilken religion man har, eller vilken st ndpunkt man frNationalAeronautics Commission on Mental har i br nnande dagsfr gor, obligatorisk screening och andSpaceAdministration, Healths initiativ. Kevin v gledning kr ver v r fulla uppm rksamhet. De s frfattaretill Cloningofthe P. Dwyer, ordf rande A merican Mind: kallade psykiatriskafngelserna,rett av de enklaste f r The National EradicatingMorality s tten att bli av med opponenter, genom attfrklara att Association of School ThroughEducation,och s dana personer r farligafrsamh llet. Psychologists and verkstllandedirektrfr dr Graham Emslie U.S.NationalEducation r typiska f r den Beverly Eakman Consortium. m e n talh lsojunta som f rsvarar tidig, ill vi verkligen institutionalisera obligatorisk allomfattande screening. Denna v rdefulla infor-psykiatrisk r dgivning och screening? mation [ r] n stan om jlig att erh lla fr n n gon

V Denna information r ofta sam-annan k lla , klagar Dwyer. Santratt de flesta

manst lld av l rare p befallning av delstatliga vuxna skulle se rakt igenom s dana f rs k. Det h r och federala mottagare av anslag som The r anledningen till att han oroas ver floden av Institute on Violence and Destructive Behavior. st mningar fr n f r ldrar ang ende intr ngande, L rarna f r l ra sig av institutets utbildningsp-personliga testfr gor, under t ckmanteln av sykolog att j mf ra elevernas uppf rande i akademiska tester: De kan resultera i negativa klassrummet och p lekplatsen mot en lista av domstolsutslag som ger anledning f r beslutande beteendem nster. Detta betyder att raster f rsamlingar att s tta stopp f r alla psykologiska inte l ngre handlar om lekstunder. Vissa unders kningar i skolorna. mark rer (eller r da flaggor ) signalerar om Det spelar ingen roll vilken politisk uppfattning att ett barn beh ver professionell hj lp. Dessa man har, vilken religion man har, eller vilken barn h nvisas till skolpsykologen, kurator eller st ndpunkt man har i br nnande dagsfr gor, till n got annat proffs p psykisk h lsa som obligatorisk screening och v gledning kr ver v r g r en bed mning ifr ga om kontraproduktiva fulla uppm rksamhet. De s kallade psykiatriska beteenden . Barnetfrlra sig alternativa f ngelserna, r ett av de enklastestten att bli av anpassande beteenden att anv ndas som med opponenter, genom att f rklara att s dana klarar-det-mekanismer . F r ldrarna f rv ntas personer r farliga f r samh llet. Psykiatriska f rst rka dessa alternativ. f ngelser i Nazi-tyskland, Sovjetunionen, Kuba och Ett barn (och han eller hennes f r ldrar) ser helt nyligen, i Sydafrika r legendariska. Och om vi s llan vad den elektroniska portfljen inneh ller. inte tror att det kan h nda h r,taentittiskolorna Kryph l i lagar om skydd f r privatlivet, g r det och t nk igen. sv rt att hindra att ditt barns dossier landar p F r att parodiera en replik fr n filmen skrivbordet hos en tj nsteman som sk ter intag-G kboet: Varje dag, varje vecka, detta initiativ blir ningen till h gskola, h gre chef, s kerhets-bara v rre och v rre

DU SK NA NYA TID

”Experternas” betingning av barn

Du sk na nya v rld, blotta ljudet frnklockan. ppnar Huxley med Man skar h l i hundarnas Iden uppdiktade futur- k kar f r att m ta m ng-istiska scenen av Inre den saliv som svarade

skapat de problem de skenbart f rs ktlsa. De fram mot dessa, skjuter fruts gelse och kontroll r de sistamnniskor vibrvnda oss tillfratt sk terskan p en spak av observerbara beteend-och en v ldsam explosion l savra barns problem . en . Hann trodde att alla och ett sirenljud kan responser var ett resultat h ras. Barnen ryggar till ochbrjar skrika, deras ansik-av yttre stimuli och att de d rf r kunde kontrolleras av ten f rvrids av skr ck. Vi forts tter nu med attnta in vem som helst som kunde producera dessa stimuli.81 l xan med en mild elektrisk stt,sgerfrest ndaren. I sin bok, Psychological Care of Infant and Child Skrikandet kar, deras sm kroppar rycker till och stel-fr n 1928, gav Watson f r ldrar r det att om de nar. Elchocken och dethga ljudet slutar pl tsligt. ville f detbsta resultatet, skulle de aldrig visa Barnen erbjuds blommorna och boken igen. Vid blot-barnen tillgivenhet. Han skrev: Krama eller kyss ta synen av dem, ryggar barnen tillbakaiskr ck. dem aldrig,ltdem aldrig sittaiert kn . Om ni F rest ndaren str lar: De kommer att v xa upp med m ste, kyss dem p pannan en g ng n r de s ger vad psykologerna brukade kalla en instinktiv avskyfr god natt. Skaka hand med dem p mor-b cker och blommor. Betingade reflexer som integr gonen Kom ih g n r ni r frestade att kela med att ndra .⁷⁹ ert barn, att moderns k rlek r ett farligt Of r ndringsbar betingning kan b st beskriva instrument. Ett instrument som kan tillfoga ett vad som skerivra klassrum idag: Dessrtter ligger i aldrig l kande s r, ett s r som g r sp dbarnet beteendepsykologin. olyckligt, och ton ren till en mardr m, ett r 1884 studerade den ryske psykologen och instrument som kan f rd rva er vuxna sons eller psykiatrikern Ivan Pavlov och hans landsman Vladimir dotters yrkesm ssiga framtid och deras chanser till Bekhterev vid Leipzigs universitet i Tyskland, under ktenskaplig lycka.⁸²

fadern till den experimentella psykologin , Wilhelm Efter en serie experiment p ett 11 m naders W undt. De utvecklade senare vad de kallade betingad sp dbarn, sade Watson: Ge mig babyn och jag ska reflex frn en illa beryktad serie av experimentivilken f honom att kl ttra och anv nda sina h nder till att hundar, som hadefttlra sig att mat alltid tf ljdes av konstruera byggnader av sten eller virke Jag kan ringningenien klocka,drefter skulle uts ndra saliv vid g ra honom till en tjuv, en revolverman eller till en

narkoman. Det finns o ndliga m jligheter till att formaivilken riktning som helst.⁸³ W atsons eget barn Lilla Albert , strsom en symbol f r psykologens teorier — och resultat. Albert skullekrypa l ngs golvet, och f r att betinga honom, sl pptes en vit kanin ut frnsin bur. S snart kaninen d k upp, skulle Albertblifrtjust och springa emot den. N r han n stan var framme hos den, sl ppte W atson en stor j rnst ng bakom honom, vilket gjorde att han hoppade till och b rjade gr ta. Detta gjordes upprepadegnger tills Lilla Albert varrdd frallting vitt ellerplsaktigt—enrdsla som varade hela hans liv.⁸⁴ Sonen till beteendevetenskapens fader begick sj lvmorditjugo rs ldern.⁸⁵ B. F. Skinner modifierade beteendevetenskapens l rosatserfratt passa in denisina egna uppt ckter som han ben mnde operant betingning . Betingning var forskningstermen f r inl rning. Ivan Pavlov Operant h nf rde sig till Skinners id att alla organismer opererar p (reagerar ofrivilligtp)sin M NNISKAN OCH BEHAVIORISMEN omgivning.⁸⁶ r 1948, som professor vid Harvard- Utan att se n gon skillnad mellan en universitetets psykologiska fakultet, publicerade han en m nniska och ett djur, har beteende-roman, Walden Two, som beskrev en uppdiktad utopi vetare nda fr n Pavlov, Watson och baserad p beteendevetenskaplig ingenj rsvetenskap.⁸⁷ Skinner till psykologerna av idag, utf rt Vad som inte var uppdiktat var hans id att experiment p hundar och r ttor i rtion-personlig frihet inte existerade. M nniskans handlingar, den. Genom att f rlita sig p denna sade han, var ingenting mer n en upps ttning tvivelaktiga forskning, ger sig beteende-beteenden formade av hennes omgivning, ver vilken vetarna ut f r att kunna f rklara vad det hon inte hade n gon kontroll.⁸⁸ r som f r en m nniska att fungera. Vad som emellertid saknas ifr ga om mnet, Som s dana, trodde han att m nniskor skulle r n gon form av praktiskt, nyttigt resul-kunna bli manipulerade. Jag vill helt enkel att de ska

89 tat f r m nniskan. Genom f rnekandet bli manipulerade p ett effektivtstt,sade han.

av sj le har betendevetenskapens och Skinner anv nde en metod av desensibilisering (g ra alla psykologins underliga l sningar mindre k nslig) som upprepande g nger tvingade blivit destruktiva - man har degraderat patienten att se uppr rande bilder, tills ingen oro den m nskliga erfarenhetens komplexa utvecklades. S sm ningom blev patienten immun natur till enbart stimulusresponsbe-mot (avtrubbad f r) ven de mest extrema bilder.⁹⁰ teende. Under sittfrsta TV-framtr dande fick Skinner B.F. Skinner fr gan: Skulle ni, om ni fickvlja, br nna era barn eller era b cker? Han svarade att han skulle br nna sina barn eftersom hans bidrag f r framtiden skulle vara st rre genom hans arbete n genom hans gener.⁹¹ Idag blir eleverna, i sj lva verket behandlade som djur, avtrubbade genom fr geformul r och tester om sex, droger, beteenden, k nslor och deras psykiska tillst nd. Som professor Szasz po ngterar: psykiatrikerna har till stor del varit ansvarigafratt ha skapat de problem de skenbart f rs kt attlsa. De r de sistamnniskor vibrvnda oss tillfrattlsavra barns problem. John B. Watson W atson utfrett experiment p ett sp dbarn.

KR NKNING AV PRIVATLIVET

Inträngande frågeformulär

r 2002 varnade Ellen Makkai, f re detta diskuteras sedan ppet i klassen. Om eleven p den lrarinna, fr att bisarra och st tande fr gor andra fr gan skulle svara Inga kommentarer , p min-blir st llda till studenterdranonymiteten inte ner l raren dem om att de betygs tts f r sin med-alltidrgaranterad.90 Talongenfrtill telse och medgi-verkan. Elever ombeds ocks att diskutera problemet vande [formul retfrsamtycke] r s vaga, s ingen eller hemligheteniklassen s att andra elever kan ge misst nker vad som p g r , s ger Carole Nunn, vars sina erfarenheter ellerlsningar.⁹⁵ klagom l f ranledde ndrad lagstiftning i New Jersey i ❚ Historieundervisning:

vilken det kr vs skriftligt samtycke frnfrldrarnaide I en klass som studerade historia r 2004,mste allm nna skolorna, innan unders kningar g rs d r eleverna fylla i en unders kning p 195 fr gor ang ende eleverna tillfr gas om personliga upplysningar.⁹² sj lvaktning, sj lvuppfattning, intressen, och h griskbe- Hrfljer ett litet urval av den typ av intr n-teenden — d r 20 procent av unders kningen tog upp gande fr gor och beteendemanipulerande fr gefor-frldrarna och familjen. Fr gorna inkluderade: ¥ Varje mul r som anv nds: frlders/styvfrlders religi sa tillh righet (inklusive ❚ Unders kning f r befr mjande av kyrkosamfund) ¥ F r ldrarnas civilst nd;¥elevens lder h lsan : Tio riga elever p en skola i Montana blev n r/om frldrarna separerat;¥rfrgifterm let; ¥ st llda personliga och neds ttande fr gor som: Hur Bostadskostnad (eller hyra per m nad); ¥ r fadern positiv h riga tror du att dinafrldrars intima kroppsdelar r? till sitt jobb hemma;¥Om eleven har positivaknslor infr Hur feta tycker du att dinafrldrar r?Frpojkarna — de olika familjemedlemmarna; ¥ Hur stor tid som spenderas ringa in den bild som visar storlekenpdin penis.Fr vid separeradefrldrar;¥Omfrldrarnas frh llande flickorna—ringa in bilderna som visar storleken p dina med varandrarlyckligt eller tillfredsst llande;¥Om br st.En flicka blev s frh llandet mellanfrld-pinsamt ber rd, skamsen rarna och barn r lyckligt och f r dmjukad av fr - Tio riga elever p ett h gstadium i eller tillfredsstllande; ¥ gorna att hennes skolbe- Montana blev st llda personliga och Om f r ldrarnafrsina

att dina f r ldrars intima kroppsdelar r? Hur sj lv? : Under en lek- ❚ Hur r jag?

feta tycker du att dinafrldrar r?

tioniengelska, blev elev- Kolla upp dig sj lv erna ombedda att fylla i ett fr geformul r som en del av kursplanen. Tv av fr gorna var: K nner du dig sj lv? och Ber tta f r oss den mest generande sak eller den st rsta hemligheten du har, som skullegra att vi aldrig skulle sepdig p samma s tt igen . P den f rsta fr gan, kr vs det att eleven ska svaraien dagbok, som betygs tts av l raren och svaret

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

r en unders kning som ges till eleverildrarna12till Seattle Times: Den k nslom ssiga intensiteten i 16 r och innefattar 55 personliga fr gor om anv nd-studiegruppernarproblematisk. Skolornabrinte bidra ningen av alkohol och illegala droger,sexuellt beteende tillattsttabarnenisituationerdrvuxna bryter ner dem och illegalt, antisocialt och f rnedrande beteende. k nslom ssigt och sedan utge sig ut f r att bygga upp Eleverna anmodas att g ra unders kningen och dem p nytt tillbttremnniskor .¹⁰⁰

Utmaningsdagen ,blireleverna flyttade till ena sidan av uppdrillegala drogersljs och eleverna tillfrgas rummet, med ett vitt streck p mitten. Eleven ombeds att vilken substans de har provatp.¹⁰² g ver linjen om man har blont h r bl gon ❚ Steven H.Aden, chefsr dgivareirttsprocesser [eller] om man r det enda barnet , om man n gon-vid Rutherford Institutehvdar best mt: Det r en sin har blivit till tlje fr att vara fet eller blivit tillsagd skandal att s dana of rbeh llsamma och privata fr gor att sluta bete sig som en flicka eller vara mer av en man, kanstllastillbarn utan deras f r ldrars samtycke Vi om du ellerngonifamiljenngonsin blivitvldtagen skulle inte till ta fr mlingarpgatan att st llavra barn ellersexuellt ofredad , om dungonsin blivit slagen av dessa typer av fr gor, s varf r skulle vi ha mer n gon som sade: Jag lskar dig , om du eller n gon i verseende barafratt deriskolan.¹⁰³ din familj r eller har k mpat med n got missbruk av ❚ Ellen Makkai sammanfattar b st vad som borde l kemedel eller illegala droger,omngonidin familj r g ras ang ende detta: N r jag undervisadefr30 r alkoholist , om dungonsinknt dig os keriditt eget sedanhlls familjens verh ghet h gt, med undantag hem , om du n gonsin allvarligt t nkt p , eller om fr vissa sllsynta kriser.Eleverna koncentrerade sig p n gon du bryr dig omngonsin allvarligttnktp,eller kunskaps mnen, idrott och de sk na konsterna. Idag f rs kt, beg sj lvmord .⁹⁸ m ste pedagoger ter fokusera p detta ursprungliga ❚Enfrlder konstaterade: Mitt barn deltogien uppdrag. Och begrav dessa skamliga skolunder- Utmaningsdag Det l t som en katastrof med barn som s kningar, som r en sorts sociologisk kroppsvisi-gr t, vuxna som lirkade och barn som k nde sig tvingade tation.¹⁰⁴ att berttaallt.⁹⁹I april 2002, skrev manpledarsidan i

KAPITEL T V Sr at egis k kontr oll a v barns s innen

Psykiatriska program och droger har lett till en kning avvldet bland barn. En enorm kning av sj lvmordsstatistiken

1

bland barn har ocksfljtiklvattnet p vittomfattande drogbaserade psykia-triska programfrbarn och de psyko-logibaseradelroplanernaivra skolor.

RegeringsorganiStorbritannien, USA, Kanada, Australien och Europa har varnatlkarefratt ordinera vissa anti-

2

depressiva medel till barn under 18 r p grund av sj lvmordsrisken.

D dsutbildning som har anv nts i m nga l nder sedan 1970-talet, kr ver att

3eleven diskuterar sj lvmord och skriver sitt

eget testamente och sin egen gravskrift. De som l g bakom skolskjutningen vid gymnasietiColumbine, hade deltagit i lektioner med d dsundervisning,dr de ombetts attfrest lla sig sin egen d d . Kortdrefter, utf rde de sinddliga massaker.

Forskningsanalytikern Diane Alden kon-staterar: Vi hariratal haftvgledning,

4terapi, droger och flummig sensitivitets-

tr ning, och det viftt ut av detta r dumma ungar som k nner sig bra ver att vara dumma och v ldsamma .

Medan de varsattap enpsykiatriskdrogsomvar kndfrattorsaka mani ochvldsammatendenser, komEricHarrisoch hans kompanjon Dyland Klebold(inflld)tillskolanochbrjadeskjuta (ovan).Nrdethelavar ver,var12eleverochen lraredda.Detv togsedanlivetavsigsjlva.

KAPITEL TRE:

Att skapa våld bland barn

nga sinnen drogas ned till våld och död. ❚ Nittonårige Ryan Furlough från Maryland 1967 - ett år efter att ” normbildnings-dömdes den 17 maj 2004 för överlagt mord år 2003 på program” släppts loss på skolor – bild-en skolkamrat, begånget samtidigt som han tog ades en psykiatrisk forskningsgrupp med ordinerade antidepressiva medel.

Usyftetattöverväga”möjlighetenatt ❚Två japanska pojkar, 15 och 16 år gamla,

förbättra livskvalitén genom kemiska medel och göra knivhögg i juli 1999 en 16 årig gymnasieelev. De hade en genomgång av effekterna av dessa substanser när tagit ett sedativt medel (sömntabletter) som de sade, de föreskrevs till icke-psykotiska , och om möjligt gjorde dem ”oövervinnliga”. icke-neurotiska patienter. Barn är speciellt sår- Resultatet publicer- bara för sådana droger

uts tter ppat barn f r de

normala människor” och Drogerna kan orsaka rapporterade att…”stora psykiatriska drogernasvlds- hemska fysiska och ansträngningar [hade] och sj lvmordsframkallande psykiska biverkningar initierats av läkemedels- inkluderande, men inte

natur, och erbjuder

industrin i sökandet efter begränsade till, fient-nya kemiska substanser lektioneriilsekontroll och lighet, spasmer, grim-som kunde ha person- aserande rörelser, maniska

d dsundervisning

lighetsförändrande egen- reaktioner och kramper. skaper.”¹⁰⁵Det eftersökta De är också starkt slutresultatet av denna forskning var en ”pillerätande beroendeframkallande och avtändning från dem kan kultur med en favoritdrog för alla åldrar” inkluderande vara betydligt svårare än från illegala droger.

”personlighetsutvidgande droger för ungdomar”.¹⁰⁶ En fransk studie från 1996 med titeln ”Självmord Publikationen förutspådde också möjligheten att och psykofarmaka” fastslog att ”självmordsförsök droger skulle bli ”uppfunna och använda på sätt som förekommer oftare hos patienter som tar antidepressiva inte var fördelaktiga för mänskligheten”. medel”.¹⁰⁸Med andra ord är självmordsimpulser en Nedanstående våldsamma historia visar att den möj-känd biverkning hos personlighetsförändrande ligheten har blivit hård verklighet. psykiatriska droger. Det är då inte konstigt att ❚ Sju av de tolv senaste amerikanska skolskjut-självmordsstatistiken bland ungdomar skjutit i ningarna begicks av ungdomar som tagit utskrivna höjden i kölvattnet på vittomfattande drogbaserade psykofarmaka kända för att orsaka våldsamt beteende. psykiatriska program för barn.

KAPITEL TRE H ur v ld bland barn s kapas

2 9

Matt Millerhngdesig tillräckligt långt. Barn dör, dödar andra eller blir Isinsovrumsgarderoben missbrukare på grund av dessa och andra veckaefterhablivit psykiatriska droger. Deras framtid kan bara ordineradantidepressiv tryggas om de ovetenskapliga ”psykiska medicin.Tiorige störningarna” de diagnostiseras med avskaffas och Raymond Perroneoch farliga psykofarmaka förbjuds.

16-rigeBredEckstein John L. Whitehead, välkänd advokat och hngdesigbdap grund författare, varnade år 2004: ”Den dystra sanningen avplgornafrknippade är att skolor och föräldrar har blivit duperade av medabstinessymptom Raymond Perrone Matt Miller psykiatrin och läkemedelsin-frnRitalina.

dustrin...[V]i som nation måste Sj lvmordsimpulser r en k nd lämna idén om droger som en bieffekt av personlighetsf r ndrande, lösning. Genom att [inte] göra detta har vi öppnat dörren till psykiatriska droger. Det r d rfr inte manipulering av skrupelfria underligt att sj lvmorden bland ung-marknadsförare av droger som domar har skjutit i h jden i k lvattnet vill dopa oss eller droga oss för p de utbredda psykiatriska, drog- vinnings skull. Om vi som samhälle verkligen menar att baserade programmen f r barn.

vi är emot droger , låt oss börja Brad Eckstein hemma och i skolan.

pressivt medel. En annan pojke som tog ett antidepressivt medel, hängde sig med ett bälte från en Unga sinnen psykologiseras till våld och död taksparre. Han lämnade efter sig ett brev fastsatt på Psykologin och psykiatrin utsätter öppet barn för hans kläder där han tackade föräldrarna för 14 de psykiatriska drogernas vålds-och själv-underbara år.¹⁰⁹ mordsframkallande natur, och erbjuder lektioner i ❚ År 2003, 25 dagar efter att ha blivit stämplad med ”ilske-kontroll” och ”dödsundervisning”.

❚ Tre andra kanadensiska tonåringar befanns nen diskuterar självmord, och skriver ner sina egna ha tagit sina liv medan de tog utskrivna antidepressiva testamenten och gravskrifter. En amerikansk medel.¹¹⁰ ”Dödsutbildning” (eufemistiskt benämnd ”rättsmedi- År 2003 utfärdade den brittiska medicinansvariga cinsk utbildning”) inbegrep att ta elever till en övergiv-myndigheten en varning till läkare att inte skriva ut en flodstrand för att observera en iscensatt brottsplats antidepressiva SSRI-medel till ungdomar under 18 år med “en provdocka med avslitna lemmar i bagageu-på grund av självmordsrisken. År 2004 utgav trymmet på en bil, en avsliten arm i en amerikanska Food and Drug Administration (FDA) en plastpåse samt en blodig bågfil.”111

I september 2004 gick en rådgivande FDA-skolor under namnet ”Hälsosamma livsstilsprojekt” kommitté ännu längre och rekommenderade att en avslöjade att elever som fick ”sorgterapi” befanns ”rita ”black box-varning” tydligt sattes på SSRI-teckningar av livet och döden eller skriva brev till förpackningar som underströk faktumet att drogen anhöriga över saker de önskade de borde sagt till sina kan orsaka självmord. Men denna varning går inte nära och kära”.112

KAPITEL TRE A tts kapa v ld bland barn

3 0

Kritiker brukar åberopa tonåringarna Eric psykolog och chef för Institute for Anger Free Harris och Dylan Klebold från Colorados Living i Virginia. ”Det har skapat en massa Columbine High School som ett av de främsta förvirring , t.o.m. bisarra metoder som inte kan tas exemplen på misslyckandet av “ilskekontroll” och på allvar. Jag menar, om du ombeds slå på en ”dödsutbildning”. Båda pojkarna hade varit på ett madrass med en tennisracket [för att få bort din program beordrat av en domstol efter en bilstöld. ilska] så kommer inte detta att göra dig bättre.”115 De deltog sedan i “dödsutbildning” i skolan där En elev som fått träning i “ilskekontroll” elever ombads föreställa sig sin egen död. Harris, misshandlade en klasskamrat så illa att denne sex som också tog ett antidepressivt medel känt för att dagar senare fortfarande var på sjukhus.116 orsaka fientlighet och självmordsreaktioner, fick Forskningsanalytikern Diane Alden konstaterar: därefter en dröm där han och Klebold gick till ett ”Vi har haft år av rådgivning, terapi, droger, och varuhus och sköt vilt omkring sig. Harris skrev om flummig sensitivitetsträning, och det vi fått ut av sin dröm och gav detta till sin lärare. Kort därefter detta är dumma ungar som känner sig bra över att gjorde han och Klebold drömmen till verklighet när vara dumma och våldsamma.”117

de den 20 april 1999 rusade ut vilt skjutande, Dr Samuel L. Blumenfeld, internationellt dödade 12 elever och en lärare, och skadade 23 erkänd författare och pedagog varnar: ”Det måste andra innan de sköt sig själva.¹¹³ vara något fel med ett utbildningssystem som Dessa kurser påstås lära personer kontrollera kräver att så många barn drogas ned bara för att sina aggressioner och ilska, men det finns inga närvara i skolan.” ”Detta är en grym och kriminell standardiserade normer för hur man lär ut aktivitet”, sade han. Vad gäller lösningar varnar ”ilskekontroll”.¹¹⁴Det finns lika många sätt som det han: ”Man kan inte reformera utbildningen utan att finns människor”, sade W. Doyle Gentry, klinisk först skilja den från beteendepsykologin.”118

M R DA R NA I TRENCHCO AT: KritikeranfrtonringarnaEricHarris ochDylanHarrisfrngymnasieskolan ColumbineiColorado,(hger)somettkusligt exempelp misslyckandetavilskekontroll och ddsutbildning.Harristogocks vldsframkallandepsykiatriskadroger vidtidpunktenfrmassakern.

KAPITEL TRE A tts kapa v ld bland barn

3 1

Etiketteringen av barns studieproblem som psykiska

1strningarbaserar sigpett

diagnostiseringssystem som saknar vetenskapliga grunder.

Experter bekr ftar att det inte finns n gra k nda biologiska

2eller genetiska orsakerfr

n gon psykiatrisk diagnos.

Psykiatriska elevrapporter som m nga l rare f rvntasfyllai, r

3formulerade ps dant s tt att

inga elever ska kunna komma undan att bli etiketteradefr kommor vid n gon tidpunkt under deras utbildning. Dessa rapporter kan resulteraipsykolo-gisk eller psykiatrisk inblandning i barnets eller hans eller hennes familjsliv.

Dr Julian Whitakersger att s dana psykiska h lsorapporter

4 som baseras povetenskaplig

screening, anv nds av psykiatrin fr attftillgng till miljoner nya patienter—vra skolbarn.

Trotsattmassmediagerbildenavupptcktenavs kallade inlrningsstrningar ochatt behandling avdessa rbrafr eleverna,gerresultatetavbehandlingarnaintefrbttrade studieprestationer,utanpengarifickornap psykiatrikeroch psykologersomlangarfarligadrogersomlsningen.

KAPITEL FYRA

Diagnostiska lögner: bedräglig ”vård”

et som man påstår vara ett veten-skyller på andra för sina misstag, blir arga och skapligt verktyg och som ligger förbittrade eller svär.¹¹⁹ bakom neddrogning och mental- Två år senare har listan över symptom hälsoscreening av barn, är ett påhittat expanderat till att innefatta nästan alla tänkbara

Ddiagnostisktsystem:Amerikanska emotioner och beteenden.

psykiatrisällskapets (APA:s) Diagnostisk och statis- Dagens lärare förväntas fylla i olika rapporter tisk handbok för mentala störningar (DSM-IV). om sina elevers psykiatriska och psykologiska År 1952 innehöll DSM inga kategorier för beteenden, genom att använda DSM-baserade spädbarn eller barn, förutom tre ”anpassnings-formulär.

Graderingsskala f r splittrad

Man f rv ntar sig n en g ng att l raren blev ”Attention Deficit inkluderar: ”Misslyck-g r utv rderingen. De yngre barnen kan Hyperactivity Disorder” as att avsluta saker som (ADHD) bokstavligen bli etiketterade som mentalt st rda han/hon påbörjar”, framröstad av APA:s frtypiskt barnsligt upptr dande ”trotsig, säger emot per-medlemmar och därmed sonalen”, ”skrävlar, Beverly Eakman inkluderad i DSM. skryter”, ”kan inte sitta Psykiatriker omdefi- still, rastlös, eller nierar nu även tonårsbeteenden som ”psykiska hyperaktiv”, ”förvirrad eller ser ut att vara i en störningar” med diagnoser som ”uppföran-dimma”, ”skruvar på sig”, ”dagdrömmer eller för-destörning” och ”trotsstörning (när barnet säger lorar sig i sina tankar”, ”olydig i skolan”, ”bryter emot sina föräldrar eller lärare). I sin bok från mot skolans regler”, ”håller sig alltför noga till 2002, The Culture of Fear, säger Barry Glassner, regler”, ”lätt svartsjuk”, ”hänger ihop med andra sociolog från University of Southern California, som lätt hamnar i trubbel”, ”biter på naglarna”, att DSM gör barnen till goda kandidater för ”petar näsan eller på andra kroppsdelar”, ”har inspärrning på psykiatriska avdelningar om de svårt för att lära sig”, ”dåligt skolarbete”, ”hem-gör fem av följande saker: Argumenterar emot lighetsfull, håller saker för sig själv”, ”spelar pajas sina föräldrar, opponerar sig mot vuxnas eller spexar”, ”svårt för att uttrycka sig”, ”stirrar önskemål, gör saker som förargar andra, förlorar blankt”, ”misslyckas med att utföra tilldelade fattningen, blir lätt irriterad, agerar hånfullt, uppgifter”, ”pratar för mycket” och ”under-

KAPITEL FYRA Diagnos tis ka l gner bedr glig vrd

3 3

funktionell’,” säger hon vidare. Någonting så enkelt presterar, arbetar inte upp till sin potential”.

som ’försenad utveckling’ eller ett dödsfall inom ❚ ”Lärarens problemgradering” ”I vilken bar-familjen kan resultera i en DSM-stämpel som sätter nets namn även finns medtaget, antas utvärdera igång vad som i vissa delstater kallas för ’individu-barnets förhållande till andra barn, till läraren, hans ell familjeplaneringshjälp’. I dessa åtgärder tillåts kunskapsmässiga framsteg, hur han påverkar klassrummet samt hans självkänsla. Läraren skolan att blanda sig i familjens angelägenheter.¹²⁰ förväntas att göra utvärderingen som kan sträcka Det faktum att det inte finns något barn som vid sig alltifrån inga problem till extrema problem. något tillfälle inte skulle bli etiketterad som ’psy-kiskt stört’ genom att dessa bedömningars används, ❚ Graderingsskala för splittrad beteendestörning indikerar att denna metod inte är någonting annat innehåller 61 frågor, av vilka 39 är tagna direkt från än ett redskap för att skaffa fler barnpatienter. När DSM. Man förväntar sig än en gång att läraren gör barnet väl en gång försetts med en etikett, blir det utvärderingen. ”De yngre barnen kan bli etikette-automatiskt betraktat som att ha en kronisk psykisk rade som ’mentalt störda’ störning – med andra ord är för typiskt barnsligt uppträ-den här patientrekryterings-dande”, varnar Beverly Det faktum att det inte finns linjen avsedd för hela livet.

Eakman. ”Vad som är även n got barn som vid n got Medicinsk vetenskap är mer bekymmersamt är det tillflle inte skulle bli etiketterat det sista som DSM är baserad faktum att om ett barn blir som psykiskt st rt genom att på. Den ägnar sig enbart åt stämplat med att ha en dessa bed mningar anv nds, indikerar att denna metod inte r kategorisering av symptom, psykisk eller emotionell n gonting annat n ett redskap f r inte verifierbara kroppsliga oförmåga, kan även hans att skaffa fler barnpatienter.

sjukdomar. I sin bok, The familj bli bedömd som ’dys- Complete Guide to Psychiatric Drugs, som gavs ut år 2000, konstaterar Edward Drummond, läkare och chef för Seacoast Mental Health Center i Portsmouth, New Hampshire, följande: ”För det första, finns det ingen etiologi [sjukdoms-orsak] som har bevisats för någon psykiatrisk störning…trots decenniers forskning…Så acceptera inte myten att vi kan ställa en ’rik-tig diagnos’”.¹²¹ ❚ År 2002 konstaterade professor Szasz: ”Det finns inga blodprov eller biologiska tester för att förvissa sig om närvaron eller frånvaron av en psykisk sjukdom, som det finns för kroppssjukdomar. Om ett sådant test utveck-lades (för vad som hittills ansetts vara en psykisk sjukdom), då skulle tillståndet upp-höra att vara en psykisk sjukdom och, i stället, klassificeras som en kroppslig sjukdom”. ❚ Barnneurologen, dr Fred Baughman säger: ”Den ’biologiska psykiatrin’ har ännu inte lyckats fastställa ett enda tillstånd/diag-

Detfordrashravlrareattdebedmersinaelever,inteutifrn studieprestationer,utanmotenlistaverbeteendensomgodtyckligt angeromdedrigenom renkandidatfrpsykiatriskinblandning.

KAPITEL FYRA Diagnos tis ka l gner bedr glig vrd

3 4

D DSFALL BLAND BA R N

Ett högt pris

nos som avvikande/sjukdom eller som ’neurolo-giskt’, biologiskt’, som ’kemisk obalans’ eller ’genetiskt’.” I frånvaro av något onormalt hos en kontroversiella och ’ADHD-barnet är den pseudo-medicinska etiketten ovetenskapliga etikettering-

inget annat än en stigmatisering, och den obefogade D en av barn med inl rnings-

behandlingen med droger som blir följden är fysisk strningar sker ver hela v rlden. misshandel. Den typiska medicineringen som ordineras för ADHD och ”’inlärningsstörning’ är en Bruket att skriva ut kokainlik-mycket riskfylld och beroendeframkallande, amfeta-nande droger f r att komma till minliknande drog”.

r tta med s dana problem, r ❚ Dr Julian Whitaker varnar oss för effekterna av mycket l ngt ifr n ett vetenskapligt att införa obligatorisk screening av barn genom att tillv gag ngss tt, trots att psykia-använda sig av DSM. Genom att referera till New trin h vdar motsatsen.

Freedom Commission on Mental Health, säger han Stephanie Hall att dess ”rapport vidare säger: ’omfattningen, all- Det finns inga vetenskapliga varet och de långtgående konsekvenserna, gör det studier som visar giltigheten av de absolut nödvändigt att vår nation antar ett omfatt-teorier som har populariserats i ande, systematiskt tillvägagångssätt för att förbättra massmedia eller n gon bevisad den psykiska situationen för barnen’. Det betyder att droga ner dem”! Eller som han sammanfattar det: l ngsiktig nytta med n gon s dan

juridiskt, formellt och informellt, om de följande dödsfallen: Att drogerna kan g ra barnen Matthew Smith

medel och dog av kardiomyopati [sjukdom i hjärt-muskeln]. Barnen p den h r bilden r

❚ Macauley, 7, ordinerades centralstimulerande inte bara of rm gna att leva nor-medel och tre andra psykiatriska droger, drabbades mala liv, p grund av s kallade av hjärtstillestånd.

s kra och effektiva droger; de r ❚ Travis, 13, ordinerades centralstimulerande tragiskt nog inte l ngre bland oss medel och drabbades av cardiomyopati.

p grund av de personlighets- ❚ Randy, 9, gavs centralstimulerande medel och f r ndrande droger som skrevs ut flera andra droger, dog av hjärtattack.

f r att hj lpa dem att prestera ❚ Cameron, 12, ordinerades centralstimulerande b ttreiskolan.

medel och dog av hypereosinofilt syndrom [onor- Shaina Dunkle mal ökning av vita blodkroppar]. ”Det är ett högt pris att betala för ‘behandling’ av en ‘sjukdom’ som inte existerar”, säger han.

Frldrar har enligt grundlagen r tt till att uppfostra sina barn, utan att psykiatrin blandar sig i

1

barnens liv.

F r ldrar b r veta att n r psykiatriker och psykologer anv nder sig av skolan f r att testa och bed ma deras barn,

2

har de r tt att s ga nej och v gra attfsitt barn drogat.

Odiagnosticerade, obehandlade fysiska tillst nd blir ofta felaktigt tolkade som psykiska och

3beteendem ssiga st rningar.

Kvicksilver, milj gifter och allergier,tillexempel, kan p verka beteenden och presta-tioner i kunskaps mnen, och kan skapa symptom liknande ADHD . F r ldrarbrfsina barn unders kta av en kom-petent icke-psykiatrisklkare.

Om ett barn intelrsig, ligger efter,intetrivsisinklass,eller inte kan koncentrera sig, d b r

4en kompetent person som kan

ge enskild undervisning anlitas.

Verkligtintressefrbarnetslsfrmgaochattverkli-genhjlpademattfrst innebrdenavdeordsomde frskerattgreppa, rovrderligtfrderasframtid.

KAPITEL FEM

Att trygga framtiden

enom att hävda att även ett normalt faktiskt i hela den industrialiserade världen, så beteende i barndomen är en psykisk existerar vad som bäst kan beskrivas som en störning och att mediciner är lösning-’analfabetism-kartell’ - skenbart inriktad på att en, har psykiatriker och psykologer befrämja människors ’mentala hälsa’. Denna

Gnästan utan att märkas lyckats placera kartell får sin kraft från de som finansiellt och

sig själva så att de har auktoritet över våra barn. politiskt tjäner på uppgivenhet, brottslighet, Genom en i det närmaste ”statskupp” i våra arbetslöshet och det sociala kaos som en skolor, har våra en gång starka och effektiva kuns-försämrad utbildning skapar”.¹²⁴ kapsinriktade skolor omvandlats till explosiva Rutherford-institutet säger: ”Föräldrar har en provrör. konstitutionell rätt att styra och kontrollera sina

p de formul r f r

mer det snart att skilja föräldrars rättigheter att

medgivande som kommer

lite mellan en skola uppfostra och utbilda och en psykiatrisk hem fr n barnens skola — om barnen enligt sina egna institution. …Om vi de inte kan testa dem, kan de värderingar är konstitu-handskas med svåra heller inte medicinera dem. tionellt tvivelaktiga”.¹²⁵ utmaningar som en Dr Whitaker ger erfarenhet som barn Dr Julian Whitaker, rd till frldrar detta råd: ”Om männi-inte klarar av, då kom- skor ibland blir irriter-mer elever att ta till sig ade, inte kan sova etc, budskapet och se på det med bävan. Om vi tyder det knappast på en allvarlig mental störn-emellertid slutar att leka läkare och patient och ing. Att tidvis känna sig grinig är en normal del koncentrerar oss på att utveckla barns styrka av att vara människa… Tänk tillbaka på din genom kreativ pedagogik, kommer barnen att barndom. Kom ihåg vad du upplevde. Fråga dig klara det…att skydda barn från tryck och nya själv nu, skulle du ha det bättre idag om du hade erfarenheter visar på brist på tilltro på deras varit neddrogad under fem eller sex år av din potential att utvecklas genom nya utmaningar”.¹²³ barndom?” Som Eakman också skrev: ”Nuförtiden Han ger vidare följande råd till föräldrar: misstänker de flesta människor att utbildning ”Först och främst, vägra skriv på de formulär för inte handlar om läs-och skrivkunnighet, medgivande som kommer hem från barnens ’baskunskaper’ eller färdigheter i något ämne. skola – om de inte kan testa dem, kan de heller Vad man inte förstått är att i detta land, och inte medicinera dem”.126

KAPTEL FEM A tts kapa en trygg fr amtid

Gaser, rengörings-vätskor, parfymer och andra kemikalier kan göra ett barn ”irritabelt, ouppmärksamt, verk-lighetsfrånvänt, aggres-sivt, deprimerat eller överaktivt”.¹²⁹Dr L M J Pelsser på Forsknings-centrat för överaktivitet och ADHD i Middleburg i Nederländerna, säger att 62 procent av barnen som diagnosticerats att ha ”ADHD”, visade tydliga beteendeförbät-tringar när man ändrade deras kosthållning.¹³⁰Ta därför med barnet till en kompetent läkare inom Om ett barn upp- Tv rtemot psykiatrins sikter, r barn miljömedicin och få visar inlärnings- och/- honom eller henne

inga f rs ksdjur . De r m nskliga

eller beteendeproblem, ordenligt testad för

varelser som har allrtt att f rv nta sig

finns det många andra allergier och gifter. åtgärder som kan skydd, omsorg, k rlek och m jligheten Studier visar att vidtas än de som att uppn sin fulla potentialilivet. enskild undervisning baseras på medicin leder till förbättringar i och påverkar beteendet, som är ryggraden i den studieresultat. Om ett barn inte lär sig, kommer mentalhälsovård som finns i dagens skolor. efter i skolan, inte tycker om lektionerna eller inte Ej diagnosticerade och obehandlade so-ma-ser ut att kunna koncentrera sig, bör en tiska tillstånd kan ofta yttra sig som ett kompetent person som kan ge enskild undervis- ”psykiatriskt symptom”. Termen ”mad as a ning anställas. hatter” (”arg som ett bi”) kommer från arbetare Tvärtemot psykiatrins åsikter, är barn inga som använde kvicksilver för att färdigställa ”försöksdjur”. De är mänskliga varelser som har filthattar. Ångorna som de oavsiktligt inandades, all rätt att förvänta sig skydd, omsorg, kärlek och av kroppen, orsakade en organisk försämring som möjlighen att uppnå sin fulla potential i livet. slutligen resulterade i demens.¹²⁷Således blev ett Professor Szasz säger att barnpsykologer och ansenligt antal hattmakare ”galna” som resultat av -psykiatriker ”rånar barnet på dess allra viktigaste kronisk kvicksilverförgiftning. ägodel, sig själv… Att lita på falsk förtrolighet och Läkare har fastställt att kvicksilverförgiftning, låtsad omsorg om dem…är vår utpräglat miljögifter och allergier kan påverka beteende moderna metod att skada barn i namn av hjälp. och studieprestationer samt kan framkalla symp- ”Barnpsykologi och barnpsykiatri kan inte tom som liknar de för ”ADHD”.¹²⁸ reformeras. De måste avskaffas.”

KAPTEL FEM A tts kapa en trygg fr amtid.

REKO M M E N DATIONER

REKOMMENDATIONER

Du har rätt att vägra tillåta att ditt barn utsätts för ett psykologiskt eller psykiatriskt frågeformulär, test eller utvärdering i skolan. Försäkra dig om att

1placera ditt barn i en skola som stödjer detta.

Om ditt barn har blivit föremål för psykologisk/psykiatrisk granskning utan ditt medgivande, eller blivit tvingat att ta mediciner och blivit skadat, kontakta en

2advokat för att avgöra om du har befogenhet att väcka åtal både straff- och civil-

rättsligt, speciellt mot författarna till frågeformulären, och om det gäller psykologer och psykiatriker mot deras läro-anstalter och föreningar.

Stöd lagliga åtgärder som kommer att skydda barn från psykiatrisk och psyko-logisk inblandning, och som kommer att avlägsna deras destruktiva påverkan i

3

skolorna.

Säg din mening – var ditt barns röst. Starta eller gå med i en föräldragrupp som säger sin mening klart och tydligt om det felaktiga i att diagnosticera och

4

medicinera våra barn och ge stöd åt varandra.

Lagligt skydd bör införas för att tillförsäkra att psykiatriker och psykologer förbjuds överskrida en persons rättighet att utöva sina civila, politiska,

5

ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter som de erkänns i FN:s allmänna deklaration om mänskliga rättigheter, den Internationella överenskommelsen om civila och politiska rättigheter och andra relevanta dokument.

Till slut måste psykiatri och psykologi tas bort från hela utbildningssystemet och deras tvångsmässiga och icke fungerande metoder bör aldrig finansieras av staten.

6

ATT SKADA UNGDOMAR R ekommendationer

Kommittén för Mänskliga Rättigheter

ommittén för Mänskliga Rättigheter jande punkterna som psykiatriker överträder dagligen:

grundades 1969 av Scientologi-kyrkan Artikel 3: ”Envar har rätt till liv, frihet och per-för att undersöka och avslöja psykia-sonlig säkerhet.”

triska brott mot de mänskliga rättigheter- Artikel 5: ”Ingen må utsättas för tortyr eller

Kna och för att rensa upp inom den psyki-grym, omänsklig eller förnedrande behandling eller

vande styrelse, vars ledamöter kallas kommissionärer, åtskillnad berättigade till lika skydd från lagens sida. med bl.a. läkare, jurister, pedagoger, artister, affärsmän Alla är berättigade till lika skydd mot varje åtskillnad i samt medborgar- och människorättsrepresentanter. strid med denna förklaring och mot varje framkallande KMR ger inga medicinska eller juridiska råd, men av sådan åtskillnad.” har ett nära samarbete med läkare och stödjer medicin- Genom psykiatrikers falska diagnoser, stigma-ska, men inte psykiatriska behandlingar. KMR befattar tiserande etiketter, godtyckliga lagar för tvångsintag-sig i första hand med psykiatrins bedrägliga använd-ning och brutala avpersonaliserade ”behandlingar” ning av ”diagnoser” som inte är grundade på veten-skadas tusentals individer samt förnekas sina grund-skap eller medicinska kriterier. Grundat på dessa falska läggande mänskliga rättigheter. diagnoser rättfärdigar psykiatriker sina skadliga behan- KMR har åstadkommit hundratals reformer dlingar, som inbegriper personlighetsförändrande genom vittnesmål i samband med utfrågningar inför droger, vilka döljer individens underliggande problem lagstiftande församlingar, genom offentliga förhör om och förhindrar tillfrisknande. psykiatriska övergrepp, och genom att samarbeta med KMRs arbete går i linje med FNs allmänna förklar- media, lagstiftare och statliga befattningshavare över ing om de mänskliga rättigheterna, framför allt de föl- hela världen.

KOMMITT N f r Mans kliga R ttighe ter

K M RsUPPGIFT

KOMMITTÉN FÖR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER

undersöker och exponerar kränkningar av mänskliga rättigheter. KMR har ett nära samarbete med andra grupper och personer som har syftet att rensa upp inom den psykiatriska vården, och kommer att fortsätta med det tills psykiatrins övergrepp har upphört, och mänskliga rättigheter och värdighet är en självklarhet för alla människor.

Chris Brightmore, Neddrogningen, stämplingen, de felaktiga F d kriminalchef, Metropolitanpolisen, diagnoserna, bristen på vetenskapliga regler, Storbritannien alla dessa saker som ett fåtal människor “Sedan jag först kom i kontakt med inser pågår, allt detta har avslöjats av KMR KMR har jag fått en djup respekt för vid olika tillfällen. KMR har lyckats ta itu organisationen, särskilt dess arbete med att med och begränsat den psykiatriska skydda barn från att få diagnoser på yrkeskårens ångvältseffekt. tvivelaktiga mentala störningar, och därmed få farliga sinnesförändrande Bob Simonds droger utskrivna. Mina kontakter med Ordförande, U.S. National Association KMR har också gjort mig uppmärksam på of Christian Educators psykiatrins ondskefulla roll i det sociala “Vi är djupt tacksamma mot KMR, både förfallet och i sammanbrottet av familje-för att man leder kampen för att stoppa de värderingar.” kriminella psykiatriska övergreppen mot våra skolbarn, men också för att man Dr. Julian Whitaker fungerar som en katalysator för alla religiösa Direktör för Whitaker Wellness Institute, grupper, föräldragrupper och medicinska och författare till Health & Healing grupper i den kampen. Utan KMR:s överty- “KMR har blivit en viktig resurs för gande forskning och trovärdighet, skulle föräldrar och barn som har blivit svårt dessa grupper inte vara så effektiva. vilseledda av psykiatriker och psykologer och andra inom den psykiatriska vården.

Frytterligareinformation:

CCHR International 6616 Sunset Blvd. Los Angeles, CA, USA 90028 Telephone: (001) 323 467-4242 • (001) 800 869-2247 • Fax: (001) 323 467-3720 www.cchr.org • e-mail: humanrights@cchr.org

eller kontakta närmaste KMR-kontor:

KMR KMR

INTERNATIONELLA KMR

Kommissionärer och rådgivande styrelse

KMRs kommissionärer bistår KMR utifrån David Pomeranz sina professionella kunskapsområden i dess Harriet Schock reformarbete inom området mentalvård och för Michelle Stafford att säkerställa de mentalsjukas rättigheter. Cass Warner Miles Watkins Internationella KMR Kelly Yaegermann Jan Eastgate Internationella Kommittén Politik och juridik för Mänskliga Rättigheter Tim Bowles, Esq. Los Angeles Lars Engstrand Lev Levinson Nationell ordförande Jonathan W. Lubell, LL.B. Bruce Wiseman Lord Duncan McNair Kommittén för Mänskliga Kendrick Moxon, Esq. Rättigheter USA Vetenskap, medicin och hälsa Giorgio Antonucci, M.D.

Styrelseledamot i Kommittén Mark Barber, D.D.S.

för Mänskliga Rättigheter Shelley Beckmann, Ph.D.

Isadore M. Chait Mary Ann Block, D.O. Roberto Cestari, M.D.

Grundande kommissionär (Även President KMR Italien) Dr. Thomas Szasz, Lloyd McPhee Professor emeritus i psykiatri Conrad Maulfair, D.O.

State University of New York Coleen Maulfair Health Science Center Clinton Ray Miller Mary Jo Pagel, M.D.

Konst och underhållning Lawrence Retief, M.D.

Jason Beghe Megan Shields, M.D.

David Campbell William Tutman, Ph.D.

Raven Kane Campbell Michael Wisner Nancy Cartwright Julian Whitaker, M.D.

Kate Ceberano Sergej Zapuskalov, M.D.

Chick Corea Bodhi Elfman Utbildning Jenna Elfman Gleb Dubov, Ph.D.

Isaac Hayes Bev Eakman Steven David Horwich Nickolai Pavlovsky Mark Isham Prof. Anatoli Prokopenko Donna Isham Jason Lee Religion Geoff Levin Rev. Doctor Jim Nicholls Gordon Lewis Juliette Lewis Affärsverksamhet Marisol Nichols Lawrence Anthony John Novello Roberto Santos

KOMMITT N f r Mans kliga R ttighe ter

N ationella KMR-kontor

KMR Australien KMR Frankrike KMR Japan KMR Ryslsand Citizens Commission on Citizens Commission on Citizens Commission on Citizens Commission on Human Rights Australia Human Rights France Human Rights Japan Human Rights Russia

Telefon: 41 1 242 7790 E-mail: info@cchr.ch

REFERENSER

1. Aldous Huxley, Brave New World (Granada Publishing 37. Ibid., pp. 31–32. Publishing, Quebec, Canada, 1996), p. 113. Ltd., 1977; first published in Great Britain by Ghatto and

38. G. Brock Chrisholm, “The Reestablishment of Peacetime 82. Jan Strydom and Susan du Plessis, The Myth of ADD and Windus Ltd., 1932), p. 13.

Society: The Responsibility of Psychiatry,: William Alanson Other Learning Disorders (Huntington House Publishers,

83. John B. Watson, Behaviorism, Revised Edition (Norton,

(Charles C. Thomas, Publisher, Illinois, U.S.A., 1971), p. 81. Inter-Personal Relations, 9, No. 1, Feb. 1946, pp. 9 and 11.

New York, 1930); John B. Watson and William McDougall,

4. Ibid.

40. Ibid., p. 28. 84. Wayne Morris, “The Secret History of Mind Control,” 5. “Achieving the Promise: Transforming Mental Health Care International Connection Mind Control Series, CKLN 88.1

in America,” The President’s New Freedom Commission on 41. Ron Sunseri, OBE: Understanding the Truth About FM, Ryerson Polytechnical University, Toronto, Ontario, 15

Mental Health Report, 22 July 2003, pp. 57–58. Education Reform (Multnomah Books, Oregon, 1994), p. 14.

Sep. 2001.

6. John Fitzgerald, “SD2 accused of degrading 5th-grade 42. Op. cit., B.K. Eakman, Cloning of the American Mind, p. 73.

85. Ibid.

girl,” billingsgazette.com, 4 May 2004; Ana Bolling, 43. Ibid., p. 412.

“Challenge Day,” Whole Earth, Spring 2003. 86. “B.F. Skinner and Behaviorism,” PageWise, Inc., 2001.

44. Karl Binding and Alfred Hoche, Die Freigabe der

7. “A Newsletter of the Columbia Teenscreen(tm) Program,” 87. Op. cit., Wolfgang G. Bringman, et al., p. 210-211.

Vernichtung lebensunwerten Lebens. Ihr Maaß und ihre Form, The TeenScreen News, Volume 1, Issue 2, Apr. 2002; The

(Leipzig, 1920), p. 51. 88. Op. cit., PageWise, Inc.

TeenScreen News, Newsletter Issues: Sep. 2002, Volume 1,

90. Ibid.

Medicalization of American Education,” History of Education

8. Vera Sharav, Alliance for Human Research Protection 91. David Hothersall, History of Psychology (Temple Quarterly, Summer 1983, p. 124.

(AHRP), http://www.ahrp.org, 11 Aug. 2004. University Press, Philadelphia, 1984), p. 395.

46. Op. cit., B.K. Eakman, Cloning of the American Mind, p.

9. Karen Thomas, “By third grade…,” USA Today, 14 July 92. Op. cit., Ellen Makkai.

174.

2002; Elizabeth Shogren, “FDA Probes Downsides of

47. Ibid., p. 170. 93. Ibid.

Antidepressants…,” Los Angeles Times, 21 Mar. 2004.

48. Ibid., p. 173. 94. Op. cit., John Fitzgerald; Statement by M.T. on file at 10. “Table 4.18—Arrest rates (per 100,000 inhabitants) for vio- CCHR International.

50. Zeitschrift für Kinderforschung, published by Reiter,

by Sex, United States—Violent Crime,” Age-Specific Arrest Internet address: http://www.freedom21santacruz.net, Villinger, Hoffmann and Zutt, Vol. 49, Issue 1 (Publishing

Rates and Race-Specific Arrest Rates for Selected Offenses 1993- accessed 9 July 2004.

House J. Springer, Berlin, 1941), p. 14.

100,000 inhabitants) for drug abuse violations,” Sourcebookof

1948, ed. J.C. Flugel, D.Sc. (Columbia University Press, New EagleForum.org, Feb. 2003.

Criminal Justice Statistics 1993, Bureau of Justice Statistics,

100. “Schools Shouldn’t Endorse Psycho-Fests,” The Seattle

Federal Bureau of Investigation, U.S. Department of Justice, 3-7 Dec. 1950), ed. Edward A. Richards, p. 176, 242.

Times, 12 Apr. 2002.

p. 49.

53. Die Zeit, No. 38, 1992.

101. Op. cit., Ellen Makkai.

11. Eli Lehrer, “Crime Without Punishment,” The Weekly 54. “Achieving the Promise: Transforming Mental Health

Standard, Vol. 007, Issue 22, 27 May 2002. 102. Ibid.

Care in America,” The President’s New Freedom Commission on

55. Robert N. Proctor, Racial Hygiene, Medicine Under the

13. Beverly K. Eakman, Report on “How to Counter Group Nazis, (Harvard University Press, 1988), pp. 42–43. 105. Op cit., Wayne O. Evans, and Nathan S. Kline, p. xix. Manipulation Tactics,” 2001, pp. 2–3, 6.

107. Sven Loerzer, “Keine Garantie auf Wunder,” Wrong (Simon & Schuster, New York, 1992), p. 80.

57. Op. cit., Frank Furedi. Sueddeutsche Zeitung, 25 Mar. 2004, translation.

15. Bruce Wiseman, Psychiatry—The Ultimate Betrayal, (Freedom

58. Interview with Alan Larson, Dec. 1993, on file at CCHR 108. Abstract from: M. Lejoyeux, F. Rouillon, “Suicide and Publishing, Los Angeles, California, 1995), p. 280–281.

59. Op. cit., B. K. Eakman, Cloning of the American Mind, p. vii.

Morality Through Education (Huntington House Publishers,

60. Board of Trustees for the Trust Fund for Public Health 109. Lauren Neergaard, “Parents push to limit use of antide- Louisiana, 1998) p. 110.

says Frank Furedi, there is now too much emphasis on ‘feel-http://www.TeenScreen.org. Canada report…,” Edmonton Journal, (Alberta, Canada), ings,’” The Daily Telegraph, (United Kingdom), 21 Jan. 2004.

10 June 2004.

WorldNetDaily.com, 26 Jan. 2002.

Reporter, # 194, Mar. 2002.

Conservative Online, 9 Feb. 2004, Internet address:

DISC,” Internet address: www.TeenScreen.org. Newsquest Regional Press, 9 June 2004.

http://www.intellectualconservative.com, accessed:

20. Ibid.

Aug. 2002.

Wrong, (Simon & Schuster, New York, 1992), pp. 22, 80; Greg

2004. 28 Oct. 2003; “Help for hotheads,” Los Angeles Times, Williams, “Why Are America’s Morals Declining?”, The 19 Jan. 2004.

Oregon Observer, June 1995. 66. Op. cit., The TeenScreen News.

115. Op. cit., Diane Alden; Ibid., “Help for hotheads.”

22. Op. cit., Ellen Makkai. 67. Ibid.

116. Tamer Lewin, “Class Time and Not Jail Times for Anger,

23. John Stossel, “Feel Good About Failure,” ABC 20/20, 68. Op. cit., Joseph Glenmullen, p. 15.

but Does It Work?” The New York Times, 1 July 2001.

1 Aug. 1999.

69. “What’s Wrong with Mental Health Screening in Public 117. Op. cit., Diane Alden.

70. “Sex Lessons ‘Got Too Far’,” BBC News, 21 Feb. 2003.

25. “A Timeline History of Search Institute, 1958–1998, 119. Paul Campos, “Our Modern Day Witch Hunts,” San 71. Op. cit., Robert N. Proctor, p. 183–184.

120. Op. cit., B.K. Eakman, Cloning of the American Mind, Lifeboat Game,” Sociology Central, 9 May 1996, Internet

26. Sergio Salas Flores, “PIEC,” El Norte, 20 June 2004. pp. 98-100.

address: http://point.futureeasyspace.com/pcgame.htm,

73. Phyllis Schlafly, “What Caused Columbine,” The Phyllis pp. 15–16.

74. Michael Weber et. al, “Perversion statt Aufklärung,” circa

Vol. 328, p. 1458. 123. Frank Furedi, “Leader — As Concern is Raised over 1993, p. 272.

29. Diane Alden, “Self-Esteem Needs Boot Camp,” Education Formal Lessons for Five-Year-Olds; Even Our Youngest Pupils 75. Karen Beckerman, “SSSH—Successful, Simple

Report, The Newspaper on Education Rights, Jul. 2001. Can Cope with a Challenge,” The Express, 20 May 2004.

Simulation, Hassle-Free,” Academy Curricular Exchange,

76. “Legislators Want Focus on Abstinence in Sex

77. Op. cit., Aldous Huxley, pp. 15–17.

32. Edited by Wolfgang G. Bringman, et. al., A Pictorial 127. Op. cit., Wayne O. Evans and Nathan S. Kline.

78. Ibid., pp. 22–24.

History of Psychology (Quintessence Publishing Co., Illinois,

79. Ibid., pp. 27–29. 128. Marla Cones, “Cause for Alarm over Chemicals;” Los 1996), p. 316, 319.

Angeles Times, 20 Apr. 2003.

Sentinel, 22 Oct. 1991; “A Short History of Psychiatry at (Portland, Oregon: Heron Books, 1980), p. 35–36.

KMR

SKAPAR OFFENTLIG MEDVETENHET

unskap är en vital del i alla initiativ som syftar till att korrekt information om psykiatri; de får veta att det går att göra vända den krympande sociala spiralen. KMR tar ansvaret någonting åt den och att man bör göra det.

Kför denna uppgift på allvar. Genom att göra KMRs KMRs publikationer, som finns tillgängliga på 15 språk, informe-

internet-sajt välkänd, genom böcker, informationsbrev och andra rar om psykiatrins skadliga inflytande på rasism, utbildning, publikationer får fler och fler patienter, familjer och människor kvinnofrågor, rättsväsendet, drogrehabilitering, moral, våra tillhörande olika yrkeskategorier, lagstiftare och många andra, äldre, religion och många andra områden. Dessa omfattar bl.a.:

DD EE NN VVEERRKKLLIIGGAA KKRRIISSEENN--iinnoomm ddaaggeennss ppssyykkiiaattrrii AATTTT SSKKAADDAA UUNNGGDDOOMMAARR--HHuurr ppssyykkiiaattrriinn uunnddeerrttrryycckkeerr uunnggddoommaarrss ssiinnnneenn Rapport och rekommendationer angående bristen på vetenskaplighet Rapport och rekommendationer om destruktiva bedömningsformulär och resultat inom mentalvårdsindustrin för psykisk hälsa, värderingar och program i våra skolor

OOMMFFAATTTTAANNDDEE BBEEDDRRÄÄGGEERRII--PPyysskkiiaattrriinnss kkoorrrruummppeerraaddee vveerrkkssaammhheett HHUURR SSAAMMHHÄÄLLLLEETT ÖÖDDEELLÄÄGGGGSS--PPssyykkiiaattrriinnss ppååttvviinnggaaddee vvåårrdd Rapport och rekommendationer angående det kriminella monopolet Rapport och rekommendationer om psykiatrins misslyckade på mental hälsa öppenvårdsprogram och andra psykiatriska tvångsprogram PPSSYYKKIIAATTRRIINNSS BBLLUUFFFF--HHuurr llääkkaarrvveetteennsskkaappeenn uunnddeerrmmiinneerraass AATTTT SSKKAADDAA KKOONNSSTTNNÄÄRREERR--PPssyykkiiaattrriinn fföörrssttöörr kkrreeaattiivviitteett Rapport och rekommendationer om psykiatrins influenser på Rapport och rekommendationer om psykiatrins angrepp på konstnärer hälso- och sjukvården OOHHEELLIIGGTT AANNGGRREEPPPP--HHuurr rreelliiggiioonneenn uunnddeerrmmiinneerraass PPSSEEUUDDOOVVEETTEENNSSKKAAPP--PPssyykkiiaattrriinnss ffaallsskkaa ddiiaaggnnoosseerr Rapport och rekommendationer om psykiatrins destruktiva inflytande Rapport och rekommendationer om bristen på vetenskaplighet i psykiatrisk diagnos på religiös tro och religiösa utövningar

SSCCHHIIZZOOFFRREENNII--””SSjjuukkddoommeenn”” ssoomm ppssyykkiiaattrriinn ggöörr ppeennggaarr ppåå RRÄÄTTTTVVIISSAANN UURRHHOOLLKKAASS--HHuurr ppssyykkiiaattrriinn hhaarr kkoorrrruummppeerraatt llaagg oocchh rräätttt Rapport och rekommendationer om psykiatriska lögner om En rapport om och rekommendationer beträffande psykiatrins och allvarliga psykiska störningar psykologins inverkan på rättsväsende och kriminalvård

DD EE NN BBRRUUTTAALLAA VVEERRKKLLIIGGHHEETTEENN--SSkkaaddlliigg ppssyykkiiaattrriisskk bbeehhaannddlliinngg ÖÖVVEERRGGRREEPPPP MMOOTT ÄÄLLDDRREE--BBrruuttaallaa mmeennttaallhhäällssoovvåårrddsspprrooggrraamm Rapport och rekommendationer angående de destruktiva Rapport och rekommendationer om psykiatrins övergrepp mot våra behandlingsmetoderna ECT och psykokirurgi äldre

DDÖÖDDLLIIGGAA TTVVÅÅNNGGSSMMEETTOODDEERR--PPssyykkiiaattrriinnss ””tteerraappeeuuttiisskkaa”” öövveerrggrreepppp PPSSYYKKIIAATTRRIISSKK VVÅÅLLDDTTÄÄKKTT--ÖÖvveerrggrreepppp ppåå kkvviinnnnoorr oocchh bbaarrnn Rapport och rekommendationer angående bruket av tvång på Rapport och rekommendationer om sexuella övergrepp på patienter psykiatriska inrättningar inom den psykiatriska vården PPSSYYKKIIAATTRRIINN--ffåårr ddiinn oommvväärrlldd aatttt bbllii ffaasstt ppåå ddrrooggeerr KKAAOOSS OO CC HH TTEERRRROORRIISSMM--SSkkaappaatt aavv ppssyykkiiaattrriinn Rapport om hur psykiatrin skapar dagens drogkris, och Rapport och rekommendationer om psykiatrins roll i den rekommendationer om åtgärder internationella terrorismen RREEHHAABBIILLIITTEERRIINNGGSSBBEEDDRRÄÄGGEERRII--PPssyykkiiaattrriinnss ssvviinnddlleerrii mmeedd ddrrooggeerr Rapport och rekommendationer angående metadonprogrammet AATTTT SSKKAAPPAA RRAASSIISSMM--PPssyykkiiaattrriinnss bbeeddrrääggeerrii och andra dödsbringande drogrehabiliteringsprogram Rapport och rekommendationer kring psykiatrins skapande av raskon-flikter och etnisk rensning.

AATTTT GGEE DDRROOGGEERR TTIILLLL BBAARRNN--PPssyykkiiaattrriinn fföörrssttöörr ll ii vv Rapport och rekommendationer om falska psykiatriska diagnoser KKOOMMMMIITTTTÉÉNN FFÖÖRR MMÄÄNNSSKKLLIIGGAA RRÄÄTTTTIIGGHHEETTEERR och om att tvinga på unga människor droger IInntteerrnnaattiioonneellll öövveerrvvaakkaarree aavv mmeennttaallhhäällssoovvåårrdd

VARNING: Innan du slutar att ta psykiatriska droger behöver du söka hjälp och råd av en kompetent icke-psykiatrisk läkare.

Den här publikationen har möjliggjorts med hjälp av anslag från International Association of Scientologists.

Publicerad som information till allmänheten av Kommittén för Mänskliga Rättigheter.

FOTO: 8: Jeff Widener/Corbis Sygma; 10: Bettmann/Corbis; 11: 5 shots from Bettmann/Corbis; 16: Charles Gupton/Corbis; 21: Chuck Savage/Corbis; 26: Bettmann/Corbis; 27: Michael S. Yamashita/Corbis; 28: 3 images from AP Wideworld; 31: AP Wideworld; 36: Corbis; 38: Jose Luis Palaez, Inc./Corbis.

© 2004 CCHR. Alls rättigheter förbehållna. CITIZENS COMMISSION ON HUMAN RIGHTS, CCHR och CCHR-symbolen är varumärken som ägs av Citizens Commission on Human Rights. Tryckt i USA. Item #18905-8-Swedish

Psykologiska skolprogram har lett till att ”familjers och individuella studenters rättigheter har influerats med kurser som använder psykologiska program och experiment.samt ett brett spektrum av tekniker för att förändra uppförande. Föräldrarnas traditionella intressen och rättigheter har man trampat på samtidigt som som utbildare har gått vidare forsatt gått vidare med påståendet att yrkes personervet bättre än föräldrar hur barn ska uppfostras.”

– William Bonner

Rutherford Institute